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Analyse de situation de travail Ghassen Hanchi ghassen.hanchi@gmail.com

Analyse de situation de travail  Ghassen Hanchi ghassen.hanchi@gmail.com

Introduction L’analyse de situation du travail a pour but de tracer le portrait conforme à la réalité et le plus complet possible de l’exercice d’un métier ou d’une profession et précise les compétences sur lesquelles s’appuient les objectifs d’un programme. Elle présente un reflet du consensus établi par un...

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Formation à distance des professeurs contractuels au Sénégal : étude descriptive et analyse du dispositif de formation Babacar Bitèye biteye1.babacar@gmail.com Pascale Brandt-Pomares pascale.brandt-pomares@univ-amu.fr

Formation à distance des professeurs contractuels au Sénégal : étude descriptive et analyse du dispositif de formation  Babacar Bitèye biteye1.babacar@gmail.com  Pascale Brandt-Pomares pascale.brandt-pomares@univ-amu.fr

Résumé La communication porte sur la formation à distance des enseignants contractuels au Sénégal. Elle décrit cette nouvelle modalité de formation d’enseignants en s’intéressant au contexte de mise en œuvre, aux objectifs, au mode de fonctionnement, aux contenus proposés et aux obstacles rencontrés par les différents acteurs dans la...

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Vision spatiale, représentations préalables et appréhension de simulations numériques en conception mécanique Sylvain Luc Agbanglanon luc.agbanglanon@ucad.edu.sn

Vision spatiale, représentations préalables et appréhension de simulations numériques en conception mécanique  Sylvain Luc Agbanglanon luc.agbanglanon@ucad.edu.sn

Résumé L’utilisation des maquettes numériques en 3 dimensions dans la conception mécanique a été questionnée dans ce travail ; plus précisément la qualité des productions d’apprenants basées sur de tels supports numériques ou simulations de systèmes réels. À partir d’une représentation volumique animée d’un système mécanique et sur la...

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Simulations et réalités Nawal El-kahina Khelalfa nkhelalfa@gmail.com Tawfik Benabdallah tawfikbenabdallah@yahoo.fr

Simulations et réalités  Nawal El-kahina Khelalfa nkhelalfa@gmail.com  Tawfik Benabdallah tawfikbenabdallah@yahoo.fr

Résumé Le virtuel reste une bouffée d’oxygène pour l’Afrique, une voie de secours pour des milliers d’universitaires privés de matériels didactiques et d’expérimentations. L’utilisation des TIC en général et spécifiquement de la simulation dans le domaine de la recherche et de l’étude de la technologie sont des moyens didactiques...

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État des lieux et perspectives des initiatives d’intégration pédagogique des TIC dans des structures de formation professionnelle d’enseignants sous-équipées : le cas de l’École normale supérieure de l’université de Koudougou (ENS/UK) Simon Pierre Tibiri pieyresimon@yahoo.fr

État des lieux et perspectives des initiatives d’intégration pédagogique des TIC dans des structures de formation professionnelle d’enseignants sous-équipées : le cas de l’École normale supérieure de l’université de Koudougou (ENS/UK) Simon Pierre Tibiri pieyresimon@yahoo.fr

Résumé Les TIC sont omniprésentes dans la vie de nos contemporains et disposent d’un potentiel à même de révolutionner tous les secteurs de l’activité humaine, l’éducation et la formation notamment. Bien que la disponibilité de ces technologies soit un facteur important, cette variable ne saurait expliquer seule tous les...

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Introduction d’un logiciel de simulation d’algorithmes dans le processus enseignement-apprentissage de l’algorithmique chez les apprenants débutants de l’ENSET de Libreville

Introduction d’un logiciel de simulation d’algorithmes dans le processus enseignement-apprentissage de l’algorithmique chez les apprenants débutants de l’ENSET de Libreville

Médard-Sylvain Ovono sylvain_ovono@hotmail.com Jean-François Hérold jean-françois.herold@univ-amu.fr Jacques Ginestié jacques.ginestie@univ-amu.fr Résumé Cet article qui présente notre projet de thèse est une première approche visant à faire la présentation d’une tentative d’introduction des TICE, en l’occurrence une application de simulation d’algorithmes (Algobox) dans le processus enseignement- apprentissage de l’algorithmique chez des apprenants débutants. L’utilisation...

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Promotion de la formation par apprentissage en République Centrafricaine, les impacts des situations didactiques sur les apprentissages, les tâches scolaires et les activités de l’élève

Promotion de la formation par apprentissage en République Centrafricaine, les impacts des situations didactiques sur les apprentissages, les tâches scolaires et les activités de l’élève

Pierre Djibao pdjibao@yahoo.fr Contexte Le quatrième colloque international sur le thème « Éducation technologique, formation professionnelle et formation des enseignants » qui se tiendra à Marrakech au Maroc du 28 au 31 octobre 2014 pose une problématique d’actualité relative à la formation des enseignants de l’enseignement technique et de...

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Éducation au Daara et insertion dans l’économie informelle à l’épreuve des manifestations identitaires par Sokhna Diouf Faye fayediouf@yahoo.fr

Éducation au Daara et insertion dans l’économie informelle à l’épreuve des manifestations identitaires par Sokhna Diouf Faye fayediouf@yahoo.fr

Résumé Depuis quelques décennies, on assiste à l’émergence de plus en plus d’acteurs issus du Daara qui réussissent dans la création d’entreprises du secteur informel sénégalais. Cela est souvent expliqué par l’irruption des profils inadaptés d’acteurs exclusivement issus de l’école laïque française dans le tissu économique. Ces derniers sont...

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Expérimentation des programmes rédigés selon l’APC dans les lycées professionnels commerciaux du Gabon (distance entre les attentes des institutions et les pratiques pédagogiques, utilisation de le FPL) par Jean Joseph Nzigou

Expérimentation des programmes rédigés selon l’APC dans les lycées professionnels commerciaux du Gabon (distance entre les attentes des institutions et les pratiques pédagogiques, utilisation de le FPL) par  Jean Joseph Nzigou

par Jean Joseph Nzigou jjnzigou@yahoo.fr Résumé En 2003, deux nouveaux programmes d’études menant au brevet d’études professionnelles sont mis en expérimentation dans deux lycées professionnels du Gabon. Ces programmes, rédigés selon l’approche par compétences, sont supposés entraîner un renouvellement profond de pratiques chez les enseignants. Les conseillers et inspecteurs pédagogiques...

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