Accueil Page 13

Blog

Rôles des dispositifs pédagogiques des enseignants sur les acquis procéduraux des élèves dans les classes de terminale technologique au Gabon Emmanuel Moudouma emmanuelmoudouma@yahoo.fr Hélène Cheneval-Armand helene. armand@univ-am u .fr Marjolaine Chatoney marjolaine .chaton ey@u ni v-a mu. fr Jacques Ginestié jacqu es.g inestie@univ-amu.fr

, , , Colloque 2017, , , , , , , , , , 0
Rôles des dispositifs pédagogiques des enseignants sur les acquis procéduraux des élèves dans les classes de terminale technologique au Gabon Emmanuel Moudouma emmanuelmoudouma@yahoo.fr Hélène Cheneval-Armand helene. armand@univ-am u .fr Marjolaine Chatoney marjolaine .chaton ey@u ni v-a mu. fr Jacques Ginestié jacqu es.g inestie@univ-amu.fr

  Résumé La présente recherche s’inscrit dans le paradigme de l’adéquation formationemploi au Gabon. En regard du domaine de réalité dans lequel les enseignants du technique exercent, notre question de recherche se centre sur les rôles des dispositifs pédagogiques conçus et mis en œuvre par l’enseignant, à la lumière...

Continue reading

Quel dispositif de formation des enseignants à la pratique de la classe inversée ? Cas des enseignants d’histoire-géographie et éducation à la citoyenneté de l’ouest-cameroun Bernard Dadié Masse bdamache2008@yahoo.fr

, , , Colloque 2017, , , , 0
Quel dispositif de formation des enseignants à la pratique de la classe inversée ? Cas des enseignants d’histoire-géographie et éducation à la citoyenneté de l’ouest-cameroun Bernard Dadié Masse bdamache2008@yahoo.fr

Résumé Née aux Etats-Unis d’Amérique en 2001 à l’initiative de deux universitaires Jonathan Bergmann et Aaron Sams (Siti Hajar Halili et Zamzami Zainuddin, 2015 ; Raths, 2014 ; Tucker, 2012), la classe inversée s’est vite répandue dans le monde. Aujourd’hui, elle n’est plus l’exclusivité du supérieur car on la retrouve aussi...

Continue reading

Pratique de l’APC Par les enseignants et réussite en mathématiques chez les élèves des écoles primaires publiques de Yaounde IIIe Germaine Calixte Kenne Kuete calixtemetuno@yahoo.fr Pierre Fonkoua pfonkoua2001@yahoo.fr

, , , Colloque 2017, , , , , 0
Pratique de l’APC Par les enseignants et réussite en mathématiques chez les élèves des écoles primaires publiques de Yaounde IIIe Germaine Calixte Kenne Kuete calixtemetuno@yahoo.fr Pierre Fonkoua pfonkoua2001@yahoo.fr

Résumé Cette étude porte sur l’effet de l’utilisation de l’approche par les compétences sur la réussite des élèves en mathématiques. En effet, les mathématiques constituent une discipline instrumentale nécessaire pour l’insertion, la progression de l’apprenant dans la société en général et à l’école en particulier.  Nous avons constaté que...

Continue reading

Un modèle d’évaluation des manuels scolaires : Cas des livres de Mathématiques du secondaire au Cameroun Agnès Kapche kapcheagnes@yahoo.fr Eric Kameni ericokameni@gmail.com Pierre Fonkoua pfonkoua2001@yahoo.fr

, , , Colloque 2017, , , , , 0
Un modèle d’évaluation des manuels scolaires : Cas des livres de Mathématiques du secondaire au Cameroun Agnès Kapche kapcheagnes@yahoo.fr Eric Kameni ericokameni@gmail.com Pierre Fonkoua pfonkoua2001@yahoo.fr

Résumé Dans ce travail de recherche, nous construisons un modèle d’évaluation des livres de mathématiques du secondaire général basée sur la sélection des critères d’études les plus significatifs. Après avoir élaboré une liste initiale des critères de sélection des manuels grâce à une revue de la littérature, nous menons...

Continue reading

La formation initiale des enseignants du FLE au Ghana : défis et perspectives à l’école normale Mount Mary, Somanya Elias Kossi Kaiza elkaiza@yahoo.com Julia Ndibnu-Messina Ethe Ju_messina@yahoo.fr

, , , Colloque 2017, , , , , , 0
La formation initiale des enseignants du FLE au Ghana : défis et perspectives à l’école normale Mount Mary, Somanya Elias Kossi Kaiza elkaiza@yahoo.com Julia Ndibnu-Messina Ethe Ju_messina@yahoo.fr

Résumé L’enseignement/apprentissage du français langue étrangère (FLE) au Ghana exige nécessairement une formation professionnelle selon la politique de l’éducation du pays. Aucun enseignant ne peut être recruté dans des écoles publiques sans être sorti de l’école normale de formateurs. La complexité de la langue française en général et son...

Continue reading

De la Pédagogie par Objectifs à l’Approche par Compétences : Quelles pratiques d’enseignement pour la réussite scolaire dans l’enseignement primaire au Cameroun ? Victoire Fomekong Kenne fomevic@yahoo.fr Pierre Fonkoua Pfonkoua2001@yahoo.fr

, , , Colloque 2017, , , , , , 0
De la Pédagogie par Objectifs à l’Approche par Compétences : Quelles pratiques d’enseignement pour la réussite scolaire dans l’enseignement primaire au Cameroun ? Victoire Fomekong Kenne fomevic@yahoo.fr Pierre Fonkoua Pfonkoua2001@yahoo.fr

Résumé Le Cameroun a entrepris une réforme éducative avec pour enjeux majeurs l’autonomie de l’apprenant et la qualité de l’éducation. Malgré les dispositifs mis en place, les évaluations des acquis scolaires réalisées au cycle primaire révèlent une baisse alarmante de niveau en langues d’instruction et mathématiques. En effet, les...

Continue reading

L’expertise en éducation et formation : un exemple d’étude des programmes des institutions de formation des enseignants en Haïti Jérémy Castéra jeremy.castera@univ-amu.fr Jean-Luc Fauguet jean-luc.fauguet@univ-amu.fr

, , , Colloque 2017, , , , , , 0
L’expertise en éducation et formation : un exemple d’étude des programmes des institutions de formation des enseignants en Haïti Jérémy Castéra jeremy.castera@univ-amu.fr Jean-Luc Fauguet jean-luc.fauguet@univ-amu.fr

Résumé Le projet « Amélioration de la qualité de la formation des enseignants en Haïti », financé par le MAECD (Ministère d’Affaires étrangères, Commerce et Développement Canada), mis en œuvre par le MENPF avec l’assistance technique de l’UNESCO, a été lancé en 2011. Le RAIFFET a répondu à l’appel...

Continue reading

Instruments pour la professionnalisation des professeurs de philosophie : la fiche pédagogique Paul-Marie Bayama Bayama9966@gmail.com

, , , Colloque 2017, , , , , 0
Instruments pour la professionnalisation des professeurs de philosophie : la fiche pédagogique Paul-Marie Bayama Bayama9966@gmail.com

Résumé Poser la question du « comment préparer et exécuter un cours de philosophie ? », étonne parfois les philosophes eux-mêmes, puisque selon une certaine tradition, cet enseignement, va de soi. Mais comment professionnaliser, améliorer la qualité des enseignants de philosophie sans instruments de rationalisation de leurs pratiques en classes. Nous partageons...

Continue reading

Introduction aux thèmes du 5ème colloque International du RAIFFET

, , , Colloque 2017, , , , 0
Introduction aux thèmes du 5ème colloque International du RAIFFET

Éducation technologique, formation professionnelle, dynamique d’innovation au service de la société Douala (Cameroun) – 24-27 octobre 2017 Préambule Le RAIFFET a pour ambition de développer la solidarité et les coopérations internationales entre les institutions de formation de formateurs, en Afrique et dans les autres pays du monde, et entre...

Continue reading

Traduire via Google Translate

Un réseau social professionnel international de Recherche en Éducation Technologique

Vous pouvez :

Aller directement dans votre DRIVE via l'URL : http://drive.raiffet.org

Créer un compte pour entrer dans le Réseau Social Professionnel du RAIFFET en demandant un courriel prenom.nom@raiffet.org vous donnant accès au Drive via “Gsuite Association”

Ils ont rédigé un article :

Vous connecter avec vos identifiants

Vous avez oublié vos informations ?