Résumé En visant un savoir les pratiques didactiques visent la genèse d’un signe, un signe qui renvoie à une pratique sociale de référence. L’organisation par les pratiques didactiques de l’accès au signe pour l’apprenant comporte une difficulté d’ensei- gnement que celle-ci aurait tendance à éluder en limitant l’activité de...
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, , , Colloque 2014, mission, motricité, Pratique de référence, 0
