Archive pour la catégorie : Colloque 2008

raiffet 2008 L’épistémologie et l’histoire des sciences dans les programmes de formation : un moyen de qualification professionnelle Frédéric Ouattara

Administrateur RAIFFET, , 8 mai 2025, Colloque 2008, L’épistémologie et l’histoire des sciences, Prix du jeune espoir du RAIFFET, programmes de formation, qualification professionnelle, 0

Cette communication a obtenu le Prix du jeune espoir du RAIFFET 2008 Summary The training program of the student teachers and the pupils’ tutors of the National university of Koudougou (ENSK), in the physical section and chemistry, did not take into account the teaching of epistemology and the history...

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RAIFFET 2008 Sciences, technologies ou techno-sciences ? Quels concepts pour quels choix didactiques ? Oussama Ouarda & Jacques Ginestié

Administrateur RAIFFET, , 24 avril 2025, Colloque 2008, choix didactiques, Sciences, techno-sciences, technologies, 0

RAIFFET 2008 Sciences, technologies ou techno-sciences ? Quels concepts pour quels choix didactiques ? Oussama Ouarda & Jacques Ginestié

Summary The communication is based on an historical and epistemological analysis of concepts: techniques, technology, sciences, what makes possible to locate the techno-sciences. The comparison of the epistemological and didactic approaches makes it possible to test the relevance of each discipline compared to the process of sciences and technology...

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RAIFFET 2008 Le chef d’établissement aujourd’hui : réalités, enjeux et perspectives. Noël Ngoulo

Administrateur RAIFFET, , 10 avril 2025, Colloque 2008, enjeux et perspectives, Le chef d’établissement, réalités, 0

RAIFFET 2008 Le chef d’établissement aujourd’hui : réalités, enjeux et perspectives. Noël Ngoulo

Summary In the Central African Republic, there are sixty fifteen (75) public secondary and techniques schools, for more than 83.000 pupils. On the 778 teachers, – including 85 women-, in the high and Middle Schools, the three quarters are former students of the national higher school. In other words,...

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RAIFFET 2008 Quelle place occupe la simulation, dans la formation des élèves de maintenance automobile de la formation professionnelle au Gabon Landry Ndoumatseyi Botongoye

Administrateur RAIFFET, , 27 mars 2025, Colloque 2008, actions instrumentées., décodage d’artefacts, decoding of artefacts, instrumental theory, instrumented actions., materials didactic, matériels didactiques, simulateurs, simulators, théorie instrumentale, 0

RAIFFET 2008 Quelle place occupe la simulation, dans la formation des élèves de maintenance automobile de la formation professionnelle au Gabon Landry Ndoumatseyi Botongoye

Summary The field of professional didactic, in which we direct our work, has a social aiming for professional training in Gabon. Our work concerns the simulation of the systems, in a world where technology in general, and in particular that related to the trades of the car, is in...

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RAIFFET 2008 Approche des procédures d’élaboration des référentiels professionnels : la question de l’accès au savoir de référence dans la formation des assistant(e)s de direction Denise Moukagni

Administrateur RAIFFET, , 13 mars 2025, Colloque 2008, l’accès au savoir, référentiels professionnels, 0

RAIFFET 2008 Approche des procédures d’élaboration des référentiels professionnels : la question de l’accès au savoir de référence dans la formation des assistant(e)s de direction Denise Moukagni

Summary The objective of professional training is initially to prepare with the exercise of the profession, by the acquisition of the qualifications, competencies, knowledge and know-how necessary. The need for a real collaboration between schools and companies, as well improves quality of the education system, as competitiveness in company....

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RAIFFET 2008 La mise en place d’un curriculum de formation en affûtage face à la politique de transformation locale du bois au Gabon. Emmanuel Moudouma

Administrateur RAIFFET, , 27 février 2025, Colloque 2008, affûtage scierie, continuing education, curriculum formel, curriculum réel, didactisation des savoirs technologiques, didactisation of the technological knowledge, formal curriculum vitae, formation continue, insertion professionnelle, professional insertion., real curriculum vitae, saw sharpening, 0

RAIFFET 2008 La mise en place d’un curriculum de formation en affûtage face à la politique de transformation locale du bois au Gabon. Emmanuel Moudouma

Summary Following the example other developing countries, Gabon sets up a policy of diversification, which seems a way of fighting against the poverty and the precariousness of the populations. One of the axes of development is based on the policy of development of the wood field through the local...

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RAIFFET 2008 Comment s’organiser pour aider les élèves à acquérir des compétences professionnelles Michel Martin

Administrateur RAIFFET, , 13 février 2025, Colloque 2008, acquérir des compétences, aider les élèves, compétences professionnelles, 0

RAIFFET 2008 Comment s’organiser pour aider les élèves à acquérir des compétences professionnelles Michel Martin

Summary New technologies of information and the use of didactized models do not succeed in raising neither the level nor the number of pupils being intended towards the technological ways. Such tools are not releases of new practices and seem to act rather like amplifiers of existing practices. Why...

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RAIFFET 2008 Exemples de formation en alternance d’inspecteurs africains de l’enseignement technique et professionnel Alain Kril

Administrateur RAIFFET, , 30 janvier 2025, Colloque 2008, alternance, alternation, individual project, partenariat, Partnership, projet individuel, tutorat, tutoring, 0

RAIFFET 2008 Exemples de formation en alternance d’inspecteurs africains de l’enseignement technique et professionnel Alain Kril

Summary The evolution of the system of technical and vocational training as its adaptation to the needs require an expertise and a piloting by a qualified supervisory staff. It is the case for the personnel of inspection whose missions are very broad and varied: expertise with the service of...

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RAIFFET 2008 Une formation d’enseignants à l’approche par les compétences inscrite dans une logique de rupture et de continuité par rapport à leurs pratiques professionnelles Saliou Kane

Administrateur RAIFFET, , 16 janvier 2025, Colloque 2008, approach by competencies or pedagogy of integration, approche par compétences ou pédagogie de l’intégration, entrée par les contenus, entry by the contents, grille de lecture, pédagogie par objectifs, pedagogy by objectives, roasts reading, 0

RAIFFET 2008 Une formation d’enseignants à l’approche par les compétences inscrite dans une logique de rupture et de continuité par rapport à leurs pratiques professionnelles Saliou Kane

Summary The communication presents a part of the training given to the department of physical sciences of the faculty of science and technologies of education and formation in Dakar. The teaching ideologies, the entry by the contents, the objectives pedagogy (PPO), and the pedagogy by integration are studied within...

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RAIFFET 2008 Présentation de la plateforme UNIV-RCT Malika Kandsi, A. Belaidi & A. Elimam

Administrateur RAIFFET, , 19 décembre 2024, Colloque 2008, collaboration, Device, Dispositif, FAD, plateforme, Platform, 0

RAIFFET 2008 Présentation de la plateforme UNIV-RCT Malika Kandsi, A. Belaidi & A. Elimam

Summary Device UNIV-CT (ACOLAD) is designed for the remote teaching and formation. A European consortium (ULP of Strasbourg, Mons-Hainault of Belgium and the University of Geneva) works in collaboration to develop the use of communication and information technologies, for the teaching and the teacher training in the countries of...

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RAIFFET 2008 L’enseignement des sciences physiques en formation professionnelle, dans leur fonction de discipline de service par rapport à la technologie Béatrice Jouin,

Administrateur RAIFFET, , 5 décembre 2024, Colloque 2008, fonction de discipline de service, L’enseignement des sciences physiques, rapport à la technologie, 0

RAIFFET 2008 L’enseignement des sciences physiques en formation professionnelle, dans leur fonction de discipline de service par rapport à la technologie Béatrice Jouin,

Summary How to think the teaching of physical sciences in vocational school? In this school context, where the pupils follow a technological formation leading them to a professional qualification, the function of physical sciences must be clarified, in particular in its relationships to the technology of speciality, before making...

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RAIFFET 2008 Des reformes pour réhabiliter les systèmes éducatifs, le cas de la Tunisie Ameur Ismail

Administrateur RAIFFET, , 21 novembre 2024, Colloque 2008, créateurs, créatures, Des reformes, réhabiliter les systèmes éducatifs, Tunisie, 0

RAIFFET 2008 Des reformes pour réhabiliter les systèmes éducatifs, le cas de la Tunisie Ameur Ismail

Je voudrais être sûr que notre éducation technique et pratique formera des créateurs et non des créatures (1967) Mwalim Julius Nyrere, président de la république de Tanzanie Introduction : L’institution éducative depuis toujours tendait à se substituer aux parents dans leur rôle de gardiens de l’ordre établi. Mais l’illusion...

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RAIFFET 2008 L’approche de l’enseignement-apprentissage par les enseignants de technologie des disciplines technologiques aux élèves de terminale de la section technique en Tunisie Ali Hemdi & Jacques Ginestié

Administrateur RAIFFET, , 7 novembre 2024, Colloque 2008, disciplines technologiques, élèves de terminale, enseignants de technologie, L’approche de l’enseignement-apprentissage, 0

RAIFFET 2008 L’approche de l’enseignement-apprentissage par les enseignants de technologie des disciplines technologiques aux élèves de terminale de la section technique en Tunisie Ali Hemdi & Jacques Ginestié

Abstract The plan of the teaching of the technological disciplines in Tunisia, shows the interest carried to the development of the technological culture as of more the young age of the pupils and in particular, on the level of the high school, within the framework of the specific courses(mechanical...

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RAIFFET 2008 Le rôle des projets de coopération dans la lutte contre la fracture numérique : exemple du projet de coopération suisse CoseLearn Ghassen Hanchi

Administrateur RAIFFET, , 24 octobre 2024, Colloque 2008, coopération suisse CoseLearn, fracture numérique, projets de coopération, 0

$RAIFFET 2008 Le rôle des projets de coopération dans la lutte contre la fracture numérique : exemple du projet de coopération suisse CoseLearn Ghassen Hanchi$

Summary The device of formation and teaching Coselearn has gathered, for three years, expert students of various African universities, within the framework of a formation looking after e- learning. The main aim of the device is to make them live an experiment of training with Communication and Information Technologies...

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RAIFFET 2008 L’alternance dans la formation professionnelle : compte rendu des expériences ivoiriennes Maninga Gbato & Yao Dibi

Administrateur RAIFFET, , 26 septembre 2024, Colloque 2008, expériences ivoiriennes, L’alternance dans la formation professionnelle, 0

RAIFFET 2008 L’alternance dans la formation professionnelle : compte rendu des expériences ivoiriennes Maninga Gbato & Yao Dibi

Summary It’s reproached to the professional training system to produce graduates little or not qualified, graduates unsuited to the labour market. To answer criticisms of the systems of professional training, the introduction of alternation is recommended. But, behind the word alternation, each one puts the meaning which is appropriate...

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RAIFFET 2008 La formation professionnelle des enseignants de technologie et l’exercice simultané du métier Marjolaine Chatoney

Chatoney Marjolaine, , 12 septembre 2024, Colloque 2008, alternance, alternation, enseignement, Formation professionnelle, Professional training, teaching, technologie, technology, 0

RAIFFET 2008 La formation professionnelle des enseignants de technologie et l’exercice simultané du métier Marjolaine Chatoney

Summary The route of training of the professors in France is defined by a training program, which organizes periods in institute and others in schools. In technology, three kinds of training courses will contribute to the formation: a training course in college; an in-company training (in France or abroad)...

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RAIFFET 2008 Concevoir pour apprendre et/ou transmettre Stéphane Brunel, M. Zolghadri, Ph. Girard

Stéphane Brunel, , 29 août 2024, Colloque 2008, apprentissage, conception, connaissance, design, knowledge, process of engineering, processus d’ingénition, training, 0

RAIFFET 2008 Concevoir pour apprendre et/ou transmettre Stéphane Brunel, M. Zolghadri, Ph. Girard

Summary In this account, we propose some prospective ideas allowing a company to take a strategic position on the specific markets of education, by using knowledge like strategic means. These ideas are based on the creation of new knowledge and their conservation, as well for the future customers as...

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RAIFFET 2008 L’ingénierie pédagogique et les langages de modélisation au service de la formation universitaire. Lamia Bougrioau & Hassen Ben Messaoud

Administrateur RAIFFET, , 15 août 2024, Colloque 2008, apprentissage, Ingénierie pédagogique, ITC, langages de modélisation pédagogiques., learning, modelling languages teaching., teaching engineering, TIC, 0

RAIFFET 2008 L’ingénierie pédagogique et les langages de modélisation au service de la formation universitaire. Lamia Bougrioau & Hassen Ben Messaoud

Abstract The use of information technology and the Internet for learning purposes has developed a course on the sequence of learning in the form of pedagogical scenarios. The integration of these technologies in the field of distance learning has initiated new ways of teaching and learning. ITCs have become...

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RAIFFET 2008 Ouverture du certificat informatique et Internet pour un public non étudiant : l’expérience tunisienne Adel Ben Taziri & Bechir Allouche

Administrateur RAIFFET, , 1 août 2024, Colloque 2008, certificat informatique et internet, Data-processing certificate and Internet, modèle pédagogique et organisationnel, public no students, public non étudiant, teaching and organizational model, université virtuelle de Tunis, Virtual University of Tunis, 0

RAIFFET 2008 Ouverture du certificat informatique et Internet pour un public non étudiant : l’expérience tunisienne Adel Ben Taziri & Bechir Allouche

Summary The computer and internet certificate (C2i) is a professional training based on a reference frame of the ministry for French higher education. The project of contribution between the Virtual University of Tunis (UVT) and the University of Picardy (UPJV) allowed the installation of this certificate in Tunisia. The...

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RAIFFET 2008 Stratégie de développement d’une licence appliquée en production mécanique Ahmed Ben Cheikh Larbi, S. Chatti et M. Cornel

Administrateur RAIFFET, , 18 juillet 2024, Colloque 2008, licence appliquée, production mécanique, 0

RAIFFET 2008 Stratégie de développement d’une licence appliquée en production mécanique Ahmed Ben Cheikh Larbi, S. Chatti et M. Cornel

Summary The analysis of the evolution of the rate of employment of the graduates of Tunisian higher education reveals difficulties of employability. These difficulties are attached to the globalization of the companies and the growth of the number of students. The Tunisian State incites the graduates to the creation...

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raiffet 2008 Les établissements de formation de formateurs de l’espace CEMAC et le système LMD : quelle approche ? Jean Sylvain Bekale Nze & Bernard Mabiala

Jean Sylvain BEKALE NZE, , 4 juillet 2024, Colloque 2008, espace CEMAC et le système LMD, Les établissements de formation de formateurs, 0

raiffet 2008 Les établissements de formation de formateurs de l’espace CEMAC et le système LMD : quelle approche ? Jean Sylvain Bekale Nze & Bernard Mabiala

Summary To be in conformity with the western educational systems, Africa decided to adopt the system licence, master & doctorate (LMD). Its installation thus becomes a requirement of rationality of the African educational systems. In spite of the creation of a legal environment by the CEMAC, incompatibilities are perceptible...

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RAIFFET 2008 Vers une analyse des pratiques d’enseignement des normes techniques : cas des tolérances dimensionnelles et des ajustements Mohamed Ali Bassoumi & Virginie Albe

Virginie ALBE, , 19 juin 2024, Colloque 2008, analyse des pratiques d’enseignement, normes techniques, tolérances dimensionnelles, 0

RAIFFET 2008 Vers une analyse des pratiques d’enseignement des normes techniques : cas des tolérances dimensionnelles et des ajustements Mohamed Ali Bassoumi & Virginie Albe

Cette communication a obtenu le Grand Prix du RAIFFET 2008 Summary Because of the accelerated evolving rate of technological knowledge, multidimensional character of this knowledge and diversity of their places of development, the question of the reference takes a quite particular importance. Our research task studies how the...

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RAIFFET 2008 Quelques réflexions en didactique : des résultats de recherche à des perspectives de formation, applications au champ conceptuel du rayonnement Najoua Zaiane

Administrateur RAIFFET, , 5 juin 2024, Colloque 2008, champ conceptuel du rayonnement, didactique des résultats de recherche, perspectives de formation, 0

RAIFFET 2008 Quelques réflexions en didactique : des résultats de recherche à des perspectives de formation, applications au champ conceptuel du rayonnement Najoua Zaiane

Summary In this work, we start by briefly recalling the contribution of didactic of sciences for the training of the teachers, and that while referring to reflections of didacticians in this field. These two practices are dependant one on the other. It is a question of seeing how to...

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RAIFFET 2008 Élaboration de curricula selon l’approche par compétence avec l’objectif de contribuer à un développement durable Mourad Taha Janan, A. Bah, S. El Hani et A. Chacrone

Administrateur RAIFFET, , 23 mai 2024, Colloque 2008, UNESCO, Approche par compétence, développement durable, Élaboration de curricula, 0

RAIFFET 2008 Élaboration de curricula selon l’approche par compétence avec l’objectif de contribuer à un développement durable Mourad Taha Janan, A. Bah, S. El Hani et A. Chacrone

Summary This work deals with a possible methodology, for establishing curriculums of Technical and Professional Formations, falling under durable development objectives. We begin with an analysis of the approaches followed for the development of the curricula. Then, we propose a methodological approach taking in account the requirements of a...

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RAIFFET 2008 La promotion de l’entrepreneuriat en TIC comme nouvelle stratégie pour la réduction de la pauvreté à Madagascar Josvah Paul Razafimandimby

Administrateur RAIFFET, , 9 mai 2024, Colloque 2008, entrepreneuriat en TIC, réduction de la pauvreté à Madagascar, 0

RAIFFET 2008 La promotion de l’entrepreneuriat en TIC comme nouvelle stratégie pour la réduction de la pauvreté à Madagascar Josvah Paul Razafimandimby

Summary Because of a university system of formation centred on wage-earning rather than on the enterprising, an always increasing mass Malagasy university graduates is each year in great difficulty of socio-professional insertion. The number of data processing specialists available to Madagascar is far from being sufficient, compared to the...

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