MOUDOUMA Emmanuel

2011 Pratiques enseignantes et proximité environnementale pour une égalité des chances dans les apprentissages en classe technologique et professionnelle au Gabon Emmanuel Moudouma, Jacques Ginestié & Hélène Cheneval-Armand1

MOUDOUMA Emmanuel, , 30 juin 2022, Colloque 2011, Adéquation formation-emploi, épistémologie, epistemology, identité professionnelle, insertion professionnelle, pratiques enseignantes, professional identity, professional knowledge, Relation training-employment, savoirs professionnels, savoirs scolaires, school knowledge, teacher’s practices, 0

2011 Pratiques enseignantes et proximité environnementale pour une égalité des chances dans les apprentissages en classe technologique et professionnelle au Gabon Emmanuel Moudouma, Jacques Ginestié & Hélène Cheneval-Armand1

Abstract This paper presents some issues from a study with technology education’s Gabonese teachers. We investigate the distance between the knowledge about industrial production they use in vocational training. All attempts to reduce this distance aims to give an opportunity to each student to build a significant learning that...

De la pédagogie universitaire au sein des établissements d’enseignement technique du supérieur au Gabon : quelques difficultés de sa mise en œuvre à l’Institut de Technologies d’Owendo (ITO) et à L’ENSET de Libreville. Christian Mouity christianmouity@yahoo.com Emmanuel Moudouma emmanuelmoudouma@yahoo.fr

MOUDOUMA Emmanuel, , 10 septembre 2021, Colloque 2017, Démarche qualité, niveau de diplomation, organisation des enseignements, pédagogie universitaire, structuration de la recherche, 0

De la pédagogie universitaire au sein des établissements d’enseignement technique du supérieur au Gabon : quelques difficultés de sa mise en œuvre à l’Institut de Technologies d’Owendo (ITO) et à L’ENSET de Libreville. Christian Mouity christianmouity@yahoo.com Emmanuel Moudouma emmanuelmoudouma@yahoo.fr

Résumé Cet article est écrit à partir d’un rapport de mission dont les propositions n’ont pas été prises en compte. En effet, cette mission avait pour but de diagnostiquer le dispositif de formation de l’Institut de Technologies d’Owendo (ITO) au Gabon en juin 2014. Il était question de proposer...

Rôles des dispositifs pédagogiques des enseignants sur les acquis procéduraux des élèves dans les classes de terminale technologique au Gabon Emmanuel Moudouma emmanuelmoudouma@yahoo.fr Hélène Cheneval-Armand helene. armand@univ-am u .fr Marjolaine Chatoney marjolaine .chaton ey@u ni v-a mu. fr Jacques Ginestié jacqu es.g inestie@univ-amu.fr

MOUDOUMA Emmanuel, , 20 juillet 2020, Colloque 2017, Acquis procéduraux, approche anthropologique, approche instrumentale, démarche dialectique, dispositif pédagogique, ingénierie didactique, praxie, praxis, rapport au savoir, 0

Rôles des dispositifs pédagogiques des enseignants sur les acquis procéduraux des élèves dans les classes de terminale technologique au Gabon Emmanuel Moudouma emmanuelmoudouma@yahoo.fr Hélène Cheneval-Armand helene. armand@univ-am u .fr Marjolaine Chatoney marjolaine .chaton ey@u ni v-a mu. fr Jacques Ginestié jacqu es.g inestie@univ-amu.fr

Résumé La présente recherche s’inscrit dans le paradigme de l’adéquation formationemploi au Gabon. En regard du domaine de réalité dans lequel les enseignants du technique exercent, notre question de recherche se centre sur les rôles des dispositifs pédagogiques conçus et mis en œuvre par l’enseignant, à la lumière...

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