Abstract This paper presents some issues from a study with technology education’s Gabonese teachers. We investigate the distance between the knowledge about industrial production they use in vocational training. All attempts to reduce this distance aims to give an opportunity to each student to build a significant learning that...
2011 Pratiques enseignantes et proximité environnementale pour une égalité des chances dans les apprentissages en classe technologique et professionnelle au Gabon Emmanuel Moudouma, Jacques Ginestié & Hélène Cheneval-Armand1
, , , Colloque 2011, Adéquation formation-emploi, épistémologie, epistemology, identité professionnelle, insertion professionnelle, pratiques enseignantes, professional identity, professional knowledge, Relation training-employment, savoirs professionnels, savoirs scolaires, school knowledge, teacher’s practices, 0
