GINESTIÉ Jacques

Fiche d'identité

NOM Prénom: GINESTIÉ Jacques

Identité professionnelle, Titres...

Jacques GINESTIÉ Co-fondateur du RAIFFET est décédé le 29 septembre 2020.

Il était :

Professeur des Universités
Directeur de l’Institut National Supérieur du Professorat et de l’Éducation (INSPÉ)
Directeur du laboratoire EA 4671 ADEF
Directeur de la Fédération de recherche FED 4238 SFERE-Provence
Président du Réseau National des ESPE (R-ESPE)
Titulaire de la Chaire Unesco Education Scientifique & Technologique et Formation des Enseignants

Adresse professionnelle: Campus Etoile – Site Saint Jérôme52 Avenue Escadrille Normandie Niemen,13013 Marseille

Activités de RECHERCHE

LABORATOIRE :

EA 4671 ADEF (Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation)

FED 4238 Fédération de recherche SFERE-Provence

UNIVERSITÉ: Aix-Marseille Université

VILLE: Marseille

PAYS: FRANCE

Articles dans une revue scientifique à comité de lecture international: Agostini, M., & Ginestié, J. (2014). Les ateliers de philosophie : un outil pour lutter contre la violence ? International Journal of Violence and Schools, 14, 2-30.
Agostini, M., & Ginestié, J. (2015). L’éducation à la citoyenneté européenne : proposer une approche philosophique par l’intermédiaire du texte Qu’est-ce qu’une Nation ? d’Ernest Renan. Penser l’Education, 37(2), 5-24.
Alvarenga, C., E. A., Brandt-Pomares, P., & Ginestié, J. (2016). Use of learning objects by Brazilian and French teachers. Technology, Pedagogy and Education, à paraître.
Alvarenga, C., E. A., Brandt-Pomares, P., & Ginestié, J. (2016). How and why Brazilian and French teachers use learning objects. Education and Information Technologies, First on line, 1-30. doi:10.1007/s10639-016-9523-8
Ginestié, J. (2017). Former à l’université les professionnels de l’enseignement, de l’éducation et de la formation : Une démarche de projet ambitieuse. Administration et Éducation, 154(2), 77-83.
Ginestié, J., & Tricot, A. (2013). Activité d’élèves, activité d’enseignants en éducation scientifique et technologique. Recherches en Didactique des Sciences et Technologie, 8, 9-22.
Impedovo, M.-A., Andreucci, C., Coiffard, C., Delserieys-Pedregosa, A., & Ginestié, J. (2015). Technical objects between categorisation and learning: an exploratory case study in French middle school. Design and Technology Education: An International Journal, 20(2), 32-45.
Impedovo, M.-A., Andreucci, C., & Ginestié, J. (2015). Mediation of Artefacts, Tools and Technical Objects: An International and French Perspective. International Journal of Technology and Design Education, 27(1), 19-30. doi:10.1007/s10798-015-9335-y
Loosfelt, R., & Ginestié, J. (2014). L’évaluation par assignation aléatoire : approche critique des politiques éducatives. Penser l’Education, 34, 65-84.
Paba, J.-F., Ginestié, J., & Agostini, M. (2013). Enseigner le concept de milieu : exemple de processus d’aide à la prise en compte des conceptions initiales des élèves. Recherches en Didactique des Sciences et Technologie, 8, 139-160.
Wright, G. A., Reeve, E., Williams, J., Morrison-Love, D., Patrick, F., Ginestié, J., . . . Graube, G. (2017). International perspectives on technology and engineering in STEM education. Cambridge Journal of Education, non défini, 1-26.
Agostini, M., & Ginestié, J. (2012). Réflexion sur l’utilité et le sens des enseignements technologiques. Penser l’Education, 32, 15-29.
Agostini, M., & Ginestié, J. (2013 ). L’éducation esthétique au service d’une éducation démocratique: étude de la rhétorique de l’art. Revue des sciences de l’Éducation.
Agostini, M., & Ginestié, J. (2014). Les ateliers de philosophie : un outil pour lutter contre la violence ? International Journal of Violence and Schools, 14, 2-30. URL: http://www.ijvs.org/files/Revue-14/Agostini-Ginestie-2014.pdf
Agostini, M., & Ginestié, J. (2015). Former à la citoyenneté par les ateliers de philosophie: compte-rendu d’une formation délivrée à de futurs professeurs des écoles. Diotime- l’Agora, 64(4), 5-22.
Agostini, M., & Ginestié, J. (2015). L’éducation à la citoyenneté européenne : proposer une approche philosophique par l’intermédiaire du texte Qu’est-ce qu’une Nation ? d’Ernest Renan. Penser l’éducation, 37(2), 5-24.
Alvarenga, C., E. A., Brandt-Pomares, P., & Ginestié, J. (2016). How and Why Brazilian and French Teachers use Learning Objects. Education and Information Technologies, First on line, édition électronique. doi: 10.1007/s10639-016-9523-8 URL: http://link.springer.com/journal/10639/onlineFirst/page/1
Amigues, R., & Ginestié, J. (1991). Représentations et stratégies des élèves dans l’apprentissage d’un langage de commande. Travail Humain, 54(1), 1-19. URL: <Go to ISI>://WOS:A1991FE72600001
Amigues, R., Ginestié, J., & Johsua, S. (1995). La place de la technologie dans l’enseignement général et les recherches actuelles sur son enseignement. Didaskalia, 3, 34-51.
Andreucci, C., Brandt-Pomares, P., Chatoney, M., & Ginestié, J. (2010). L’organisation des curricula d’éducation technologique dans différents pays européens : approche comparative et impact du point de vue du genre. Review of science, mathematics and ICT education, 4(2), 63-84. URL: http://resmicte.lis.upatras.gr/index.php/review/article/view/139
Andreucci, C., Chatoney, M., & Ginestié, J. (2012). The systemic approach to technological education: effects of transferred learning in resolving a physics problem. International Journal of Technology and Design Education, 22(3), 281-296. doi: 10.1007/s10798-010-9148-y URL: http://link.springer.com/article/10.1007/s10798-010-9148-y
Andreucci, C., & Ginestié, J. (2002). Un premier aperçu sur l’extension du concept d’objet technique chez les collégiens. Didaskalia, 20, 41-65.
Augusto Alvarenga, C., Brandt-Pomares, P., & Ginestié, J. Use of learning objects by Brazilian and French teachers. Technology, Pedagogy and Education, à paraître.
Bekale Nze, J. S., & Ginestié, J. (2011). La construction de l’identité professionnelle de l’enseignant de l’enseignement technique au Gabon. Rocare; Revue Africaine de Recherche en Education, 3, 33-43. URL: http://www.rocare.org/jera/v1-n3/nze-jera-3.pdf
Bekale Nze, J. S., & Ginestié, J. (2012). Technical and vocational teaching and training in Gabon: how future teachers build their vocational identity? International Journal of Technology and Design Education, 22(3), 399-416. doi: 10.1007/s10798-010-9143-3
Cheneval-Armand, H., & Ginestié, J. (2009). Des pratiques sociales aux savoirs experts. Une analyse de la prévention des risques professionnels dans les métiers du génie énergétique. Didaskalia, 35, 11-36. URL: http://ife.ens-lyon.fr/edition-electronique/archives/didaskalia/web/resume.php?num_fas=610&num_art=7349
Cheneval-Armand, H., & Ginestié, J. (2011). L’enseignement de la santé et de la sécurité au travail à l’école : une illusion institutionnelle pour penser l’évolution des pratiques de prévention. Review of science, mathematics and ICT education, 5(2), 49-70. URL: http://resmicte.lis.upatras.gr/index.php/review/article/view/888
Ginestié, J. (2000). How to deal with the concept of technical object in technology education. Connect, the international science, technology and environmental education journal, 25(1-2), 27-74.
Ginestié, J. (2001). Una educación tecnológica para todos: aspectos didácticos. Horizontes Educacionales, 24(7), 12-48.
Ginestié, J. (2002). The industrial project method in French industry and in French schools. International Journal of Technology and Design Education, 12(2), 99-122. doi: 10.1023/A:1015213511549 URL: <Go to ISI>://WOS:000175211500001
Ginestié, J. (2005). Filles ou garçons, seuls ou à deux, quelle influence sur les activités de production en éducation technologique. Aster, 41, 153-179.
Ginestié, J. (2007). Note de lecture de l’ouvrage de A. Hasni. Y. Lenoir. J. Lebeaume. La formation à l’enseignement des sciences et des technologies dans le contexte des réformes par compétences ; Presses universitaires de Québec, 2006, 263 p. Revue française de pédagogie, 159, 197-200.
Ginestié, J. (2009). Quelques concepts structurants pour approcher la compréhension des systèmes automatisés dans l’enseignement scolaire. Robotique pédagogique francophone, 10, 31-41. Retrieved from Polytech Montréal website: http://rp2009.polymtl.ca/IMG/pdf/RP10_-_Ginestie_Jacques_-_Quelques_concepts.pdf
Ginestié, J. (2010). Les relacions entre el prescriptor i l’operador : la formació professional del professorat a frança. [Les relations entre prescripteur et opérateur : la formation professionnelle des enseignants en France]. Temps d’educacio, 39, 27-52.
Ginestié, J., & Tricot, A. (2013). Activité d’élèves, activité d’enseignants en éducation scientifique et technologique. Revue de didactique des sciences et technologie, 8, 9-22.
Hérold, J.-F., & Ginestié, J. (2011). Help with solving technological problems in project activities. International Journal of Technology and Design Education, 21(1), 55-71. doi: 10.1007/s10798-009-9106-8 URL: http://link.springer.com/article/10.1007/s10798-009-9106-8
Impedovo, M.-A., Andreucci, C., Coiffard, C., Delserieys Pedregosa, A., & Ginestié, J. (2015). Technical Objects between Categorisation and Learning: An exploratory case study in French middle school. Design and Technology International Journal, 20(2), 32-45.
Impedovo, M.-A., Andreucci, C., & Ginestié, J. (2015). Mediation of Artefacts, Tools and Technical Objects: An International and French Perspective. International Journal of Technology and Design Education, First on line(29 September 2015), 1-12. doi: 10.1007/s10798-015-9335-y
Laisney, P., Brandt-Pomares, P., & Ginestié, J. (2011). Influence de l’ordinateur sur l’activité d’enseignement : le cas d’une situation en technologie au collège. Review of science, mathematics and ICT education, 5(1), 9-26. URL: http://resmicte.lis.upatras.gr/index.php/review/article/view/86
Loosfelt, R., & Ginestié, J. (2014). L’évaluation par assignation aléatoire : approche critique des politiques éducatives. Penser l’éducation, 34, 65-84.
Moudouma, E., Ginestié, J., & Cheneval-Armand, H. (2011). Pratiques enseignantes et réalité professionnelle : cas d’enseignants des lycées techniques et professionnels industriels au Gabon. Review of science, mathematics and ICT education, 5(1), 41-62. URL: http://resmicte.lis.upatras.gr/index.php/review/article/view/88
Oskardottir, G., Ginestié, J., Busetta, P., & Papoutsakis, H. (2002). Þróun starfa og Þörf fyrir starfsmenntun: samanburđarrannsókn í fjórum löndum,. [Une étude européenne sur les compétences professionnelles dans des emplois de bas niveau de qualification : le cas des réceptionnistes d’hôtel]. Uppeldi ξ Menntun, 37(4), 61-79.
Ouarda, O., & Ginestié, J. (2009). Conceptions didactiques et épistémologiques de cinq enseignants tunisiens de sciences physiques. Didaskalia, 35, 101-138.
Paba, J.-F., Ginestié, J., & Agostini, M. (2013). Enseigner le concept de milieu : exemple de processus d’aide à la prise en compte des conceptions initiales des élèves. Revue de didactique des sciences et technologie, 8, 139-160.
Saliba, M.-T., Naim, O., Ginestié, J., & Nonnon, P. (2012). TIC et enseignement de la Chimie : au-delà des discours, quels dispositifs d’enseignement pour quels apprentissages? Review of science, mathematics and ICT education, 6(2), 17-40. URL: http://resmicte.lis.upatras.gr/index.php/review/article/view/1837

Articles dans une revue scientifique sans comité de lecture ou à comité de lecture local: Cheneval-Armand, H., & Ginestié, J. (2011). L’enseignement de la santé et de la sécurité au travail à l’école: une illusion institutionnelle pour penser l’évolution des pratiques de prevention. Review of science, mathematics and ICT education, 5(2), 49-70.
Ginestié, J. (1995). Le stage en entreprise sert-il à quelque chose ? Problématique à la formation des maîtres du technique. Cibles, Hors série, 127-158.
Ginestié, J. (1995). Vers une éducation technologique pour tous : les savoirs en jeu dans les disciplines technologiques, quelques éléments sur la constitution d’un enseignement de la technologie. Skholê, 3.
Ginestié, J. (1996). L’enseignement de la technologie et l’université : quelques éléments pour amorcer des relations. Les Cahiers pédagogiques, 16.
Ginestié, J. (1996). Le directeur de mémoire professionnel : essai de définition de son rôle et de ses fonctions. Skholê, 4, 47-60.
Ginestié, J. (1999). La démarche de projet industriel et l’enseignement de la technologie. Éducation technologique, 24, 14-21.
Ginestié, J. (2000). Contribution à la constitution de faits didactiques en éducation technologique. Skholê, 11, 167-184.
Ginestié, J. (2004). Réel et virtuel : une histoire de représentations. Éducation technologique, 24, 4-8.
Ginestié, J. (2005). Résolutions de problèmes en éducation technologique. Éducation technologique, 28, 23-34.
Ginestié, J. (2015). Un enjeu majeur: l’identité professionnelle de l’enseignement. L’enseignement Technique, 245, 10-11.
Talis, V., & Ginestié, J. (2003). Éducation technologique et systèmes automatisés à partir d’une expérience israélienne. Éducation technologique, 20, 18-24.

Communication invitée à un colloque international: Chatoney, M., & Ginestié, J. (2007, 8-11 octobre). La formation universitaire et professionnelle des enseignants dans le LMD – Exemples d’intégration et de structuration des cycles universitaires dans les domaines scientifiques et technologiques. Paper presented at the La formation des enseignants de sciences et technologie dans le cadre du LMD, Fès (Maroc). In LIRDIST (Ed.), (pp. 15-28). Université de Fès
Ginestié, J. (1991, Novembre). Apprentissage du GRAFCET : situations didactiques et représentations fonctionnelles. Paper presented at the Séminaire de didactique des disciplines technologiques, Cachan. In J.-L. Martinand (Ed.), (pp. 157-166). Ecole Normale Supérieure de Cachan
Ginestié, J. (1994, 16 mars). L’enseignement de la technologie : perspectives et questions actuelles. Paper presented at the colloque Techno 94, Montpellier. In S. Callueba (Ed.). IUFM – MAFPEN
Ginestié, J. (1995, 17 février). Savoirs institutionnels et savoirs de référence, quelques éléments d’un débat dans les disciplines technologiques. Paper presented at the Séminaire de didactique et d’histoire des sciences, Orléans. In A. Rouchier (Ed.). Université d’Orléans
Ginestié, J. (2000). Una educación tecnológica para todos: interés, perspectivas y metodología. Paper presented at the El desafío de una educación tecnológica para todos en el programa MECE, Santiago, La Serena, Concepcion (Chile). In F. Mena (Ed.), (pp. 23-52). PIIE, FONDEF
Ginestié, J. (2001, octobre). Epistemological and didactical issues in the teaching of automation and robotics. Paper presented at the International meeting of Tel-Aviv: computer-aided approach in technology education, Jérusalem. In I. Levin (Ed.). Tel-Aviv University editions
Ginestié, J. (2005, 20-21 février). De la chose à l’instrument, quelques repères pour penser les enseignements technologiques. Paper presented at the Congrès de la recherche en didactique des disciplines scientifiques et techniques, Tunis. In C. Ben Kilani (Ed.). ISEFC – Université Tunis 1
Ginestié, J. (2005, 22-25 mars). Un enjeu d’éducation, une exigence de formation, un avenir à construire. Paper presented at the Première conférence internationale du RAIFFET, Libreville (Gabon). In J. S. Bekale Nze, J. Ginestié, B. Hostein & C. Mouity (Eds.). (2005) (pp. 15-19). Libreville (Gabon): ENSET Libreville
Ginestié, J. (2006, 25-27 October). Buiding the professionnality: how is possible to proceed between subjects, pedagogy and profession? Paper presented at the 1rst conference EFORET project, Bruxelles. In H. De Lauwereys (Ed.). Kaho St Lieven University
Ginestié, J. (2006, 4-6 October). Concepts of technological education in France. Paper presented at the Allgemeine Technologie und Technische Bildung, Halle (Allemagne).
Ginestié, J. (2006, 18-20 juillet). La didactique des sciences et technologie: de quoi parle-t-on? Paper presented at the Congrès annuel des chercheurs en éducation de la CEMAC, Libreville.
Ginestié, J. (2006, 18-20 février). Situations didactiques, comment fonder les distinctions dans l’enseignement des sciences et des technologies. Paper presented at the Congrès de la recherche en didactique des disciplines scientifiques et techniques, Tunis. In C. Ben Kilani (Ed.). ISEFC – Université Tunis 1
Ginestié, J. (2007, 22-26 février). Enseignement et apprentissage, les situations didactiques entre tâches et activités. Paper presented at the Congrès de la recherche en didactique des disciplines scientifiques et techniques, Tunis.
Ginestié, J. (2007, 26-28 mars). The French evolution of the national curriculum of technology education. Paper presented at the First international symposium: Technological education curriculum, from past to future, Tokyo.
Ginestié, J. (2007, 24-27 October). La formation professionnelle des enseignants: ce que les recherches en didactique nous apprenent? Paper presented at the Conférence européenne: former les enseignants dans une perspective européenne, Bruxelles.
Ginestié, J. (2007, 16-19 juillet). L’éducation, un domaine de recherche à structurer. Paper presented at the Congrès annuel des chercheurs en éducation de la CEMAC, Libreville.
Ginestié, J. (2008, 20-22 février). Apprendre les sciences et la technologie, une affaire de références et de processus. Paper presented at the Congrès de la recherche en didactique des disciplines scientifiques et techniques, Tunis.
Ginestié, J. (2008, 5-7 mars). Assessment of the protocoles of teacher training through the portfolios structure. Paper presented at the 3rd conference EFORET project, Porto.
Ginestié, J. (2008, 15-18 avril). L’adéquation emploi, qualification, formation, éducation peut-elle évoluer dans le temps? Quelques éléments à propos de la situation au Gabon. Paper presented at the 2e colloque international du RAIFFET, Hammamet (Tunisie). In A. Bouras, J. S. Bekale Nze, J. Ginestié & B. Hostein (Eds.). (2009). Éducation technologique, Formation professionnelle et Lutte contre la pauvreté (pp. 53-64). Tunis: Artypo – ISEFC. retrieved from http://www.raiffet.org/wp-content/uploads/2014/01/Actes-colloque-Tunis-2008.pdf
Ginestié, J. (2008, 21-22 mars). The professionnal practises of teachers: how develop a progressive guidance in the initial training and how to assess? Paper presented at the 2nd conference EFORET project, Sofia.
Ginestié, J. (2008, 15-18 juillet). Recherches en didactique des disciplines technologiques. Les organisations scolaires et les situations didactiques. Paper presented at the Congrès annuel des chercheurs en éducation de la CEMAC, Libreville.
Ginestié, J. (2008, 15-18 avril). Y a-t-il encore une place pour l’école? Quelques idées pour débattre. Paper presented at the 2e colloque international du RAIFFET, Hammamet (Tunisie). In A. Bouras, J. S. Bekale Nze, J. Ginestié & B. Hostein (Eds.). (2008). Éducation technologique, Formation professionnelle et Lutte contre la pauvreté (pp. 31-34). Tunis: Artypo – ISEFC. retrieved from http://www.raiffet.org/wp-content/uploads/2014/01/Actes-colloque-Tunis-2008.pdf
Ginestié, J. (2009, 20-21 juillet). De la chose au savoir, la construction symbolique des connaissances scientifiques et technologiques à l’école. Paper presented at the International science and technology education conference: what is new in EXAO?, Kaslik (Liban).
Ginestié, J. (2009, 20-21 juillet). Des références pour les savoirs aux savoirs de référence. Paper presented at the International science and technology education conference: what is new in EXAO?, Kaslik (Liban).
Ginestié, J. (2009, 25-27 février). Mode d’organisation sociale des connaissances scolaires et processus d’enseignement apprentissage en éducation technologique. Paper presented at the Congrès de la recherche en didactique des disciplines scientifiques et techniques, Tunis.
Ginestié, J. (2010, 21-23 juillet). Agir sur son environnement technique peut-il s’apprendre à l’école? Paper presented at the 11e colloque francophone de robotique pédagogique, Kaslik (Liban). In P. Nonnon, J. Ginestié, P. Leroux, M.-T. Saliba & N. Ouaïni (Eds.). (pp. 5-12). Université Saint-Esprit
Ginestié, J. (2010). De la formation professionnelle à l’emploi, une possible adéquation ? In Ministère de l’enseignement technique et de la formation professionnelle (Ed.), Forum International Formation-Emploi (pp. CD-Rom). Libreville: METFP.
Ginestié, J. (2010, 19 mars). La formación en el uso educativo de las TIC. Paper presented at the Secundo Congreso internacional Did-aumatic, Barcelona (España).
Ginestié, J. (2010, 24-27 mai). Quelques éléments de didactique des sciences et de la technologie. Paper presented at the Interpacific conference, Hanoï.
Ginestié, J. (2010, 11 mars). Structurer la recherche en éducation, quelques éléments organisateurs et quelques problématiques. Paper presented at the Etats généraux de l’éducation et de la formation, Libreville (Gabon).
Ginestié, J. (2010, 21-24 february). Training teachers at Aix-Marseille University. Paper presented at the Bilateral seminar for educational investigations, Madison.
Ginestié, J. (2010, 18 mars). Un computador portable para cada alumno: ¿la escuela está lista a esta revolución? Paper presented at the Secundo Congreso internacional Did-aumatic, Barcelona (España).
Ginestié, J. (2011, 24-27 octobre). Égalité des chances : vers un monde plus juste ? Paper presented at the 3ème colloque international du RAIFFET, Saly Produdal – Mbour (Sénégal). In I. Wade, J. Ginestié, A. Diagne & J. S. Bekale Nze (Eds.). (2012). Éducation technologique, formation professionnelle et égalité des chances (pp. 37-46). Marseille: IUFM Aix-Marseille. retrieved from http://www.raiffet.org/wp-content/uploads/2014/01/Éducation-technologique-formation-professionnelle-et-égalité-des-chances.pdf
Ginestié, J. (2011, 26-27 janvier). Enseigner la créativité ou apprendre à être créatif. Paper presented at the La créativité peut-elle s’enseigner. A tribute to Jean-Charles Lebahar, Marseille.
Ginestié, J. (2011, 16-19 mars). Epistémologie et didactique, les rapports au savoir et la construction des connaissances. Paper presented at the Séminaire de didactique des sciences et de la technologie, Le Bardo.
Ginestié, J. (2011, 21-22 mai). Évolution des pratiques d’enseignement dans le développement du LMD : quelques questions posées…. Paper presented at the La pédagogie universitaire dans la perspective du LMD, Blida.
Ginestié, J. (2011, 5-7 septembre). La formación permanente de los profesores en Francia. Paper presented at the 3e congreso internacional educacion y formation, Barcelone.
Ginestié, J. (2011, 29-30 juin). Objet, savoir et éducation : quelques questions à propos de l’école et à l’éducation technologique. Paper presented at the Former les enseignants de technologie, Mérignac.
Ginestié, J. (2011, 7-8 avril). Quelques petites choses sur le processus d’enseignement-apprentissage. Paper presented at the Former les enseignants de technologie dans le cadre de la mastérisation, Lyon.
Ginestié, J. (2011, 6-8 juin). Recherche en éducation technologique et didactique. Paper presented at the Séminaire de recherche en éducation, Rabat.
Ginestié, J. (2011, 20-22 june). Technology education, French specificities and universal questions. Paper presented at the Technology education, future and perspectives, Lipkopen.
Ginestié, J. (2011, 3 February). Training teachers in France within the LMD structure. Paper presented at the International seminar on education, Madison (USA).
Ginestié, J. (2012, 11-15 november). From education to training, a long way for TVET. Paper presented at the International high-level Symposium on educational challenges in sciences, technology and ICT. New millenium learners and innovative learning environments, Jerusalem. Jerusalem: Mashav & Unesco
Ginestié, J. (2012, 25 avril). La recherche en éducation et la didactique des sciences et de la technologie : enjeux et débats. Paper presented at the Etats généraux de la recherche en éducation en Tunisie, Tunis. In B. Jamoussi & C. Ben Kilani (Eds.). (2012). Compte rendu des états généraux de la recherche en éducation tunisienne. Tunis: ISEFC, Université Virtuelle de Tunis
Ginestié, J. (2012, 26-28 avril). Structurer et développer la recherche en éducation scientifique et technologique. Paper presented at the Troisième colloque SIEST, Carthage. In C. Ben Kilani, J.-M. Boilevin & K. Ravanis (Eds.). (2012). Dispositifs, démarches, apprentissage dans l’Enseignement des sciences et technologies (Vol. 17, pp. 5-12). Marseille: IUFM Aix-Marseille. retrieved from http://espe.univ-amu.fr/sites/espe.univ-amu.fr/files/article/skhole_2012_vol_17_.pdf
Ginestié, J. (2012, 25-26 octobre). A-t-on besoin d’une initiation à la recherche pour former les enseignants ? Paper presented at the L’initiation à la recherche dans la formation des enseignants à l’Université, Nice. In N. Biagioli & R. Lozi (Eds.). Université de Nice-Sophia Antipolis
Ginestié, J. (2013, 17-18 octobre). Etudier les interactions élèves-enseignant pour comprendre les processus d’enseignement-apprentissage. Paper presented at the Recherches internationales en éducation technologique : séminaire de Rabat, Rabat (Maroc). In M. Taha Janan (Ed.), (2013). Recherches internationales en éducation technologique (pp. 5-23). Rabat: ENSET de Rabat
Ginestié, J. (2013, 6-8 février). Formation professionnelle des enseignants et éducation scientifique & technologique : recherche, formation, insertion. Paper presented at the Premier séminaire de la Chaire Unesco STETTIN, Dakar (2013). Les leçons des séminaires de la chaire Unesco STETTIN. Dakar: ENSETP Dakar ; Université Cheikh Anta Diop
Ginestié, J. (2013, 2-6 December). Giving meaning to the use of tools: some elements of discussion about ICT in the French curriculum of technology education. Paper presented at the 27th PATT Conference, Christchurch (New-Zealand). In J. William & D. Gedera (Eds.). (2013). Technology Education for the future: a play on sustainability (pp. 173-179). Christchurch: Waikoko University
Ginestié, J. (2013, 7-9 August). Sciences & Technology Education and Teacher Training: an International Network. Paper presented at the 1st International Science & Mathematics Education Conference, Bindura (Zimbabwe). In B. U. o. S. Education (Ed.), (2013) (Vol. Electronic publication). Bindura: Bindura University of Science Education
Ginestié, J. (2014, 28-31 Octobre). Former des enseignants pour l’éducation technologique et la formation professionnelle, un défi pour le 21e siècle. Paper presented at the 4ème colloque international de RAIFFET, Marrakech. In J. S. Bekale Nze, S. Brunel, H. Cheneval-Armand, J. Ginestié, M. Taha Janan & I. Wade (Eds.). (2016). Éducation technologique, formation professionnelle et formation des enseignants (pp. 627-640). Marseille: Aix-Marseille Université. retrieved from http://www.raiffet.org/ressources-raiffet/colloque-raiffet-marrakech-2014/
Ginestié, J. (2014, 9 octobre). Les ESPE, un projet (encore!) à construire et à partager. Paper presented at the Les ESPE, une ambition partagée, Paris.
Ginestié, J. (2015, 27 mai). Le rôle des établissements dans le projet de l’ESPE Aix-Marseille. Paper presented at the 1e Assises de l’établissement formateur, Marseille.
Ginestié, J. (2016, 26 avril). Construire les articulations terrain, formation, recherche dans l’éducation. Paper presented at the 2e assises de l’établissement formateur, Marseille.
Ginestié, J. (2016, 29 mars). Former aux métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation. Paper presented at the Programme national de Formation des cadres de l’Education Nationale, Chasseneuil du Poitou.
Ginestié, J. (2016, March, 2). Some perspectives to link research in education and teacher education in a global project for university. Paper presented at the 70th International Conference of the International Technology and Engineery Education Association National Harbor. In ITEEA (Ed.), (pp. 15-25). ITEEA Editions
Hérold, J.-F., & Ginestié, J. (2010, 21-23 juillet). Conception d’un outil informatisé d’aide à l’apprentissage du traitement arithmétique des nombres relatifs pour des élèves de 13-14 ans dans le cadre d’une approche pluridisciplinaire. Paper presented at the 11e colloque francophone de Robotique Pédagogique : Environnements informatisés et apprentissages scientifique et technologique, Kaslik (Liban). In P. Nonnon, J. Ginestié, P. Leroux, M.-T. Saliba & N. Ouaïni (Eds.). (pp. 25-34). Université Saint Esprit

Communications publiées dans des actes: Amigues, R., & Ginestié, J. (1995, 6-11 April). Making Technology education meaningful, question of references. Paper presented at the PATT Conference, Eindhoven. In J. Raat, M. De Vries & I. Mottier (Eds.). (1995). Teaching technology for entrepreneurship and employment (pp. 177-182). Eindhovein: PATT foundation
Amigues, R., Ginestié, J., & Gonet, A. (1991, 18-23 April). Learning and teaching of technology at the middle school level: the place of industry. Paper presented at the The fifth PATT Conference, Eindhoven. In I. Mottier, J. Raat & M. de Vries (Eds.). (1991). Technology education and industry (pp. 116-122). Eindhoven: PATT Fundation
Amigues, R., Ginestié, J., & Gonet, A. (1992, 12-14 June). Teaching technology: an old idea in crisis. Paper presented at the INCOTE Conference, Weimar. In D. Blandow & M. Dyrenfurth (Eds.). (1992). Technology education, a new world for education (pp. 237-242). Erfurt: WOCATE
Andreucci, C., & Ginestié, J. (2001, 8-13 March). Approach of assessment and teaching meaningful in technology education in France. Paper presented at the PATT Conference, Haarlem (Netherland). In I. Mottier & M. De Vries (Eds.). (2001). New media in technology education (pp. 212-219). Eindhoven: PATT Editions
Baba Dièye, D., Cheneval-Armand, H., & Ginestié, J. (2014, 28-31 Octobre ). Comment analyser le développement professionnel des enseignants du secteur de l’enseignement technique et de la formation professionnelle au Sénégal ? Paper presented at the 4e Colloque International du RAIFFET, Marrakech. In J. S. Bekale Nze, S. Brunel, H. Cheneval-Armand, J. Ginestié, M. Taha Janan & I. Wade (Eds.). (2016). Éducation technologique, formation professionnelle et formation des enseignants (pp. 41-48). Marseille: Aix-Marseille Université. retrieved from http://www.raiffet.org/ressources-raiffet/colloque-raiffet-marrakech-2014/
Brandt-Pomares, P., Aravecchia, L., & Ginestié, J. (2004, 5-8 July). Giving meaningful to the use of tools: some elements of discussion about ICT in the French curriculum of TE. Paper presented at the International Conference on Education and Information Systems, Orlando. In W. Dugger & M. Dyrenfurth (Eds.). (2004). Technologies and Applications (pp. 137-146). Orlando: EISTA editions
Brandt-Pomares, P., & Ginestié, J. (2008, 5-7 mai). Favoriser le développement de la technologie, de l’éducation technologique et des parcours individuels sans exclusion de genre. Paper presented at the XXIXe Journées Internationales sur la Communication, l’éducation et la culture scientifiques, techniques et industrielles, Chamonix. In J.-L. Martinand, A. Giordan & E. Triquet (Eds.). (2008). Différences et inéquités, enjeux culturels et scolaires pour les sciences et les technologies (pp. 73-78). Paris: JISTEC
Brandt-Pomares, P., Ginestié, J., Roustan, C., Chatoney, M., & Boilevin, J.-M. (2010, 20-22 octobre). Groupe de Formation Professionnelle Interdisciplinaire et Transversale : Exemple de dispositif de formation professionnelle des enseignants. Paper presented at the Colloque international de l’ARDIST, Toulouse. In P. Venturini (Ed.), (2010). Regards des didactiques des disciplines sur les pratiques et la formation des enseignants (pp. 127-132). Toulouse: IUFM Midi-Pyrénées; Université Toulouse 2, le Mirail
Brès, É., & Ginestié, J. (2002, 23-27 mars). L’enseignement des systèmes automatisés au collège : entre prescription et proposition, une étude qualitative de l’opinion des enseignants de technologie. Paper presented at the 6e Biennale de l’Éducation, Paris. In INRP (Ed.), (2002). Biennale de l’éducation. Paris: INRP. retrieved from http://www.inrp.fr/Acces/Biennale/6biennale/Contrib/recherche.php?&mode=atelier&num=8
Chatoney, M., & Ginestié, J. (2006, 19-22 novembre). Organisation, continuités et ruptures dans la structuration des cycles universitaires : la formation des chercheurs, des ingénieurs et des enseignants. Paper presented at the Colloque international pour le développement des enseignements scientifiques : la formation des enseignants entre université et école normale, Fez (Maroc). In LIRDIST (Ed.), (Vol. 1, pp. 15-28).
Cheneval-Armand, H., & Ginestié, J. (2007, 24-28 avril). Des pratiques sociales aux savoirs experts: Une analyse de la prévention des risques professionnels dans les métiers du génie énergétique. Paper presented at the XXVIIIe Journées Internationales sur la Communication, l’éducation et la culture scientifiques, techniques et industrielles, Chamonix. In J.-L. Martinand, A. Giordan & D. Raichvarg (Eds.). (pp. à préciser). à préciser
Cheneval-Armand, H., & Ginestié, J. (2008, 15-18 avril). Des pratiques professionnelles de prévention des risques aux savoirs de référence : le cas des professionnel du génie climatique. Paper presented at the 2e colloque international du RAIFFET, Hammamet (Tunisie). In A. Bouras, J. S. Bekale Nze, J. Ginestié & B. Hostein (Eds.). (2009). Éducation technologique, Formation professionnelle et Lutte contre la pauvreté (pp. 227-234). Tunis: Artypo – ISEFC. retrieved from http://www.raiffet.org/wp-content/uploads/2014/01/Actes-colloque-Tunis-2008.pdf
Cheneval-Armand, H., & Ginestié, J. (2012, 3-7 Février). Formation professionnelle et développement durable : des liens à construire pour penser les pratiques professionnelles de demain. Paper presented at the Xemes Journées Internationales de technologies, Ouagadougou. In H. Huot-Marchand (Ed.), (2012). Technologies, Education et formation (pp. 63-72). Dakar: UNESCO
Dupin, J.-J., Ginestié, J., Martinand, J.-L., Tyrchan, G., & Vérillon, P. (1999, 24-27 octobre). Le projet en éducation technologique : esquisse d’une synthèse. Paper presented at the Conférence internationale : Le projet en éducation technologique, Marseille. In J. Ginestié (Ed.), (2000). Le projet en éducation technologique (Vol. 11, n° 1, pp. 147-163). Marseille: Skholê (IUFM Aix-Marseille éd.)
Fraïoli, N., & Ginestié, J. (2001, 15-18 mars). À niveau de formation supérieur, degré de confiance inférieur ? Paper presented at the XXIIIes journées internationales sur l’éducation et la culture scientifique et technique, Chamonix. In J.-L. Martinand, A. Giordan & D. Raichvarg (Eds.). Association Tour 123
Ginestié, J. (1989, 4-7 septembre). Apprentissage d’un langage de commande : étude comparative de quatre situations didactiques. , ,. Paper presented at the Colloque International Anthéna 89, Le transfert des connaissances en sciences et techniques, Montpellier. In J.-M. Dusseaux (Ed.). Université Paul Valéry
Ginestié, J. (1991, 29-31 janvier). Compréhension de l’environnement technique. Rôle des langages techniques et difficultés d’apprentissage pour les élèves. Paper presented at the XIIIème Journées Internationales sur l’Éducation Scientifique et Technique, Chamonix. In A. Giordan & J.-L. Martinand (Eds.). Association Tour 23
Ginestié, J. (1992, 22-25 mars). Effets de contrat didactique et attentes pédagogiques : un exemple dans les disciplines technologiques. Paper presented at the 1er Colloque sur l’état de la recherche en Éducation et formation, Paris. In AREF (Ed.), (pp. 353-362). INRP
Ginestié, J. (1994, 19-23 avril). Effets de contrat didactique : un exemple dans l’enseignement technologique. Paper presented at the Deuxième biennale de l’éducation et de la formation : débats sur les recherches et les innovations, Paris. In AECSE (Ed.), (pp. 429-438). INRP
Ginestié, J. (1994, 22-24 septembre). Penser l’éducation technologique pour repenser l’école. Paper presented at the Colloque de l’AECSE, Paris. In AECSE (Ed.). INRP
Ginestié, J. (1995, 14-19 December). Knowledge or know-how: Overview about development of Technology education. , , ,. Paper presented at the 2nd International Conference: Technology Education, Innovation and Management, Erfurt. In D. Blandow (Ed.). WOCATE
Ginestié, J. (1996). Some questions about introducing Technology Education in French school. Paper presented at the International Congress: Assessment in Technology education, Braunschweick. In W. Theuerkauf (Ed.), (Vol. 1). WOCATE
Ginestié, J. (1998, 19-20 novembre). Didactique or not didactique : comment ne pas éviter cette question dans la formation des enseignants. Paper presented at the Séminaire INRP: la formation des enseignants de l’enseignement professionnel, Paris.
Ginestié, J. (1999, 22-26 mars). Techniques scolaires et enseignements technologiques. Paper presented at the XXIes Journées internationales sur la communication, l’éducation et la culture scientifiques et industrielles: technologies, Technologie, Chamonix. In J.-L. Martinand, A. Giordan & D. Raichvarg (Eds.). LIREST
Ginestié, J. (2000). Unimeca, an integrated project with university, teacher training, school and enterprise. Paper presented at the International Conference : Consequences and perspectives of a global approach on technology education, Braunschweig. In W. Theuerkauf & M. Dyrenfurth (Eds.). Wocate
Ginestié, J. (2001). L’exportation en Amérique latine de l’ingénierie didactique française : l’exemple de l’éducation technologique au Chili. Paper presented at the Colloque International septembre 2000 : Les échanges Europe-Amérique Latine, Aix-en-Provence. In G. Van Eeuwen (Ed.). Revue Méditerranéenne d’Étude Politique
Ginestié, J. (2001). Macro or micro strategies developed to implement new media in technology education. Paper presented at the PATT 11 conference: New media in technology education, Harlem. In M. De Vries & I. Mottier (Eds.). (pp. 95-101). Mottier & de Vries editors
Ginestié, J. (2001, juin). Technology education in French primary school: Which direction for which goals? Paper presented at the Third international primary design and Technology conference: quality in the making, Birmingham. In C. Benson (Ed.), (pp. 70-74). CRIPT-UCE editions
Ginestié, J. (2003). Between prescription and reality, the pedagogical situation. In C. Benson (Ed.), Fourth international primary design and Technology conference: designing the future (pp. 39-45). Birmingham: CRIPT-UCE editions.
Ginestié, J. (2003, novembre). Quelle place pour une éducation technologique pour tous ? Le complexe culturel à l’égard de la chose technique. Paper presented at the Colloque international de la FSU, Paris (2003). La culture technique, un enjeu d’éducation (pp. 27-36). Paris: éditions de la FSU
Ginestié, J. (2004, 12-14 mars). Évaluer les élèves dans les formations initiales d’enseignants en éducation technologique. Paper presented at the Colloque international de l’AEET, Paris. In A. Crindal (Ed.), (2004). Finalités et évaluations en éducation technologique (pp. 85-92). Paris: éditions de l’AEET
Ginestié, J. (2005, 22-25 mars). Adéquation emploi, qualification, formation, éducation : une approche du développement durable. Paper presented at the 1e conférence internationale du RAIFFET, Libreville. In J. S. Bekale Nze, J. Ginestié, B. Hostein & C. Mouity (Eds.). (2006). Education technologique, Formation professionnelle et Développement durable (pp. 202-210). Libreville: éditions de l’ENSET. retrieved from http://www.raiffet.org/wp-content/uploads/2014/01/Actes-du-colloque-Libreville-2005.pdf
Ginestié, J. (2005, mars). Analyzing technology education through the curricular evolution and the investigation themes. Paper presented at the Conference PATT 13: Overview on the 25 years of technology education, Harlem. In M. De Vries & E. Mottier (Eds.). PATT Fundation
Ginestié, J. (2005, 22-25 mars). De l’exigence de qualification à l’exigence d’éducation. Paper presented at the 1e conférence internationale du RAIFFET, Libreville. In J. S. Bekale Nze, J. Ginestié, B. Hostein & C. Mouity (Eds.). (2006). Education technologique, Formation professionnelle et Développement durable (pp. 14-17). Libreville: éditions de l’ENSET. retrieved from http://www.raiffet.org/wp-content/uploads/2014/01/Actes-du-colloque-Libreville-2005.pdf
Ginestié, J. (2006, 23-24 novembre). La formació professional del professorat a frança. Paper presented at the I Simposi sobre la formació permanent del professorat a Europa, Universitat de Barcelona, Barcelone (Espagne). In C. Maite (Ed.). Edicion de la Universitat de Barcelona
Ginestié, J. (2008, 15-17 mai). Une ballade entre plusieurs mondes – réels, virtuels, modélisés, maquettisés… Paper presented at the 9e colloque international francophone de Robotique pédagogique Marseille. In J. Ginestié, P. Leroux & P. Nonnon (Eds.). (2009). Réalités virtuelles, simulations, modélisations… les environnements interactifs au service de l’enseignement (Vol. 9, pp. 43-56). Marseille: IUFM Aix-Marseille. retrieved from http://recherche.aix-mrs.iufm.fr/publ/skhole/pdf/08.14.43-56.pdf
Ginestié, J. (2015, 7-10 April). The RAIFFET, a network for support and development of TVET in teacher training institutions in Africa. Paper presented at the 29th Intenrational PATT Conference, Marseille. In M. Chatoney (Ed.), (2015). Plurality and Complementarity of Approaches in Design and Technology Education (pp. 154-160). Marseille: Presses Universitaires d’Aix-Marseille. retrieved from https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01161553v1
Ginestié, J., & Andreucci, C. (1998, 24-27 September). Some aspects of didactical point of view about the process of teaching learning in Technology education. Paper presented at the International Working Seminar of Scholars for Technology Education, Washington D.C. In M. Dyrenfurth & D. Blandow (Eds.). WOCATE
Ginestié, J., & Andreucci, C. (1999, juin). Designing and building: how children do this? Paper presented at the Second international primary design and Technology conference: celebrating good practices, Birmingham. In C. Benson (Ed.), (pp. 62-66). CRIPT-UCE editions
Ginestié, J., & Andreucci, C. (2000, avril). Le concept d’objet technique et l’enseignement de la technologie. Paper presented at the Colloque international de didactique et d’épistémologie des sciences : rapports aux savoirs et apprentissage des sciences, Sfax. In A. Chabchoub (Ed.). Université de Sfax
Ginestié, J., Huot-Marchand, H., & Delahaies, L. (2011, 24-27 octobre). L’EFTP en Afrique subsaharienne : où en est-on ? Paper presented at the 3ème colloque international du RAIFFET, Saly Produdal – Mbour (Sénégal). In J. Ginestié, I. Wade, A. Diagne & J. S. Bekale Nze (Eds.). (2012). Éducation technologique, formation professionnelle et égalité des chances (pp. 61-74). Marseille: IUFM Aix-Marseille. retrieved from http://www.raiffet.org/wp-content/uploads/2014/01/Éducation-technologique-formation-professionnelle-et-égalité-des-chances.pdf
Ginestié, J., & Mistre, G. (2002, 17-19 mars). Aménagement des conditions d’étude des savoirs en technologie : le projet « Défi 2000 ». Paper presented at the XXIVes journées internationales sur l’éducation et la culture scientifique et technique, Chamonix. In J.-L. Martinand, A. Giordan & D. Raichvarg (Eds.). Association Tour 123
Ginestié, J., & Mistre, G. (2002). Défi 2000 : un ensemble de ressources multimédia utilisable en formation initiale des enseignants de technologie. Paper presented at the Colloque « professionnalité enseignante », Bordeaux. In B. Hostein, A. Ruchier & J. Sallabery (Eds.). Publications de l’IUFM d’Aquitaine
Hai, T. D., Ginestié, J., & Tra, D. H. (2012, 17-19 octobre). Une démarche de projet dans le cadre d’une éducation au développement durable. Un cas de four solaire intégré à l’enseignement/apprentissage de la science physique secondaire au Vietnam. Paper presented at the Journées internationales de Digne-les-Bains, Digne-les-Bains. In Y. Alpe, A. Legardez & A. Barthes (Eds.). (2012). Education au développement durable, un enjeu d’avenir (pp. 127-132). Aix-en-Provence: Aix-Marseille Université
Hemdi, A., & Ginestié, J. (2008, 15-18 avril). L’approche de l’enseignement apprentissage par les enseignants de technologie des disciplines technologiques aux élèves de terminale de la section technique en Tunisie. Paper presented at the 2e colloque international du RAIFFET, Hammamet (Tunisie). In A. Bouras, J. S. Bekale Nze, J. Ginestié & B. Hostein (Eds.). (2009). Éducation technologique, Formation professionnelle et Lutte contre la pauvreté (pp. 421-432). Tunis: Artypo – ISEFC. retrieved from http://www.raiffet.org/wp-content/uploads/2014/01/Actes-colloque-Tunis-2008.pdf
Moualou Nzigou, C., & Ginestié, J. (2015, 28-31 Octobre). Compréhension de quelques facteurs d’intégration du numérique dans les établissements d’enseignement secondaire au Gabon. Paper presented at the 4ème colloque international de RAIFFET, Marrakech. In J. S. Bekale Nze, S. Brunel, H. Cheneval-Armand, J. Ginestié, M. Taha Janan & I. Wade (Eds.). (2016). Éducation technologique, formation professionnelle et formation des enseignants (pp. 323-338). Marseille: Aix-Marseille Université. retrieved from http://www.raiffet.org/ressources-raiffet/colloque-raiffet-marrakech-2014/
Moudouma, E., Ginestié, J., & Cheneval-Armand, H. (2011, 24-27 octobre). Pratiques enseignantes et proximité environnementale pour une égalité des chances dans les apprentissages en classes technologique et professionnelle. . Paper presented at the 3e conférence internationale du RAIFFET, Saly Produdal – Mbour (Sénégal). In I. Wade, J. Ginestié, A. Diagne & J. S. Bekale Nze (Eds.). (2012). Éducation technologique, Formation professionnelle et Egalité des chances (pp. 151-168). Marseille: IUFM Aix-Marseille. retrieved from http://www.raiffet.org/wp-content/uploads/2014/01/Éducation-technologique-formation-professionnelle-et-égalité-des-chances.pdf
Ouarda, O., & Ginestié, J. (2005, 22-25 mars). Quels statuts pour le programme de technologie ? Paper presented at the 1e conférence internationale du RAIFFET, Libreville. In J. S. Bekale Nze, J. Ginestié, B. Hostein & C. Mouity (Eds.). (2006). Education technologique, Formation professionnelle et Développement durable (pp. 152-156). Libreville: éditions de l’ENSET. retrieved from http://www.raiffet.org/wp-content/uploads/2014/01/Actes-du-colloque-Libreville-2005.pdf
Ouarda, O., & Ginestié, J. (2008, 15-18 avril). Sciences, technologies ou techno-sciences? Quels concepts pour quels choix didactiques? Paper presented at the 2e colloque international du RAIFFET, Hammamet (Tunisie). In A. Bouras, J. S. Bekale Nze, J. Ginestié & B. Hostein (Eds.). (2009). Éducation technologique, Formation professionnelle et Lutte contre la pauvreté (pp. 507-520). Tunis: Artypo – ISEFC. retrieved from http://www.raiffet.org/wp-content/uploads/2014/01/Actes-colloque-Tunis-2008.pdf
Ovono, M., Hérold, J.-F., & Ginestié, J. (2014, 28-31 Octobre). Introduction d’un logiciel de simulation d’algorithmes dans le processus enseignement-apprentissage de l’algorithmique chez les apprenants débutants de l’ENSET de Libreville. Paper presented at the 4ème colloque international de RAIFFET, Marrakech. In J. S. Bekale Nze, S. Brunel, H. Cheneval-Armand, J. Ginestié, M. Taha Janan & I. Wade (Eds.). (2016). Éducation technologique, formation professionnelle et formation des enseignants (pp. 213-236). Marseille: Aix-Marseille Université. retrieved from http://www.raiffet.org/ressources-raiffet/colloque-raiffet-marrakech-2014/

Autres communications: Ginestié, J. (2008, 2-4 juillet). Education aux choix ou choix éducatifs? Paper presented at the Université d’été 2008: Quelle éducation technologique pour le citoyen du 21e siècle?, Marseille. In P. Richard (Ed.). Pagestech. retrieved from http://www.pagestec.org/et21/download.php?op=geninfo&did=14
Mencacci, N., Ginestié, J., & Laisney, P. (2011, 26 et 27 janvier). La créativité de l’agir, le cas des inégiosités de l’instant d’un enseignant en éducation technologique. Paper presented at the La créativité s’enseigne t-elle? A tribute to JC lebahar, Marseille.

Ouvrages scientifiques ou direction d’ouvrages: Bekale Nze, J. S., Brunel, S., Cheneval-Armand, H., Ginestié, J., & Taha Janan, M. (2016). Éducation technologique, formation professionnelle et formation des enseignants. (650 p.), Marseille: RAIFFET, (Coll. Éducation technologique, formation professionnelle, Directed by J. Ginestié́ & J. S. Bekale Nze).
Bekale Nze, J. S., Ginestié, J., Hostein, B., & Mouity, C. (2006). Éducation technologique, formation professionnelle et développement durable. (312 p.), Libreville: Editions de l’ENSET, (Coll. Education technologique, formation professionnelle, Directed by RAIFFET).
Ben Kilani, C., Boilevin, J.-M., Ravanis, K., & Ginestié, J. (2012). Éducation scientifique et technologique, une éducation pour tous. (Vol. 17), Marseille: Skholê Aix-Marseille Université.
Benson, C., Ginestié, J., De Vries, M., & Merz, H. (2001). Educación tecnológica. (LOM Ediciones ed.), Santiago: Fernando Mena Editor.
Bouras, A., Bekale Nze, J. S., Ginestié, J., & Hostein, B. (2009). Éducation technologique, formation professionnelle et lutte contre la pauvreté. (568 p.), Tunis: Artypo – ISEFC, (Coll. Éducation technologique, formation professionnelle, Directed by RAIFFET).
Busetta, P., Ginestié, J., Oskardottir, G., & Papoutsakis, H. (2000). Employability skills in non-professional occupation: a four-country comparative research project. (University of Iceland ed.,338 p.), Reykjavik: University press.
Ginestié, J. (2007). Formation des enseignants, au-delà des apparences, quelles différences ? Une étude internationale sur la formation des enseignants d’éducation technologique. (J. Ginestié Ed., 2e ed.,238 p.), Santiago: Éditions Los Salesianos, (Coll. Education technologique et formation des enseignants, Directed by J. Ginestié).
Ginestié, J. (2008). The cultural transmission of artefacts, skills and knowledge: eleven studies in technology education. (R. Watson Trans., 272 p.), Rotterdam: Sense Publishers, (Coll. International Handbook, Directed by M. de Vries).
Ginestié, J., Balonzi, O., & Kohowalla, R.-P. (2006). Une éducation générale pour tous, une qualification professionnelle pour chacun. (153 p.), Libreville: Ministère de l’enseignement supérieur de la recherche et de l’innovation technologique Éditions.
Ginestié, J., & Benson, C. (2006). Teacher Training: preparing young people for their future lives. An international study in Technology Education. (C. Benson Trans., 223 p.), Santiago: Éditions Los Salesianos, (Coll. Education technologique et formation des enseignants, Directed by J. Ginestié).
Ginestié, J., & Elton, F. (2006). Formación de profesores en educación tecnológica: estudio internacional de casos. (F. Elton Trans., 239 p.), Santiago: Éditions Los Salesianos, (Coll. Education technologique et formation des enseignants, Directed by J. Ginestié).
Ginestié, J., Leroux, P., & Nonnon, P. (2008). Robotique pédagogique francophone. (Vol. 9, 111 p.), Marseille: IUFM Aix-Marseille, (Coll. Skholê, Directed by I. Aix-Marseille).
Ginestié, J., Mendene M’Ekwa, F., & Ondo Eva, J. (2004). Quel système d’enseignement technologique et de formation professionnelle pour le Gabon ? (138 p.), Libreville: Ministère de l’enseignement supérieur de la recherche et de l’innovation technologique Éditions.
Vérillon, P., Ginestié, J., Hostein, B., Lebeaume, J., & Leroux, P. (2005). Produire en technologie à l’école et au collège. (351 p.), Lyon: INRP.
Wade, I., Ginestié, J., Diagne, A., & Bekale Nze, J. S. (2012). Éducation technologique, formation professionnelle et égalité des chances. (307 p.), Marseille: IUFM Aix-Marseille, (Coll. Éducation technologique, formation professionnelle, Directed by J. Ginestié & J. S. Bekale Nze).

Chapitres d’ouvrages scientifiques: Cheneval-Armand, H., Ginestié, J., & Martinez, Y. (2017). La alternancia en la formación inicial del docente. In M.-T. Colén Riau (Ed.), Retos y certezas sobre la construcción del conocimiento práctico en la formación de maestros. Una visión calidoscópica (pp. 235-247). Barcelone: Ediciones Octaedro S.L.
Ginestié, J. (2017). A critique of Technology Education for all in a social and cultural environment. In J. Williams & K. Stables (Eds.), Critique in Design and Technology Education (pp. 193-212). Amsterdam: Springer International Publishing.
Ginestié, J. (2017, à paraître). Using computer technologies in design and technology education: teaching-learning process. In M. de Vries (Ed.), First International Handbook of Technology Education (pp. non déterminées). Dordrecht: Springer.
Ginestié, J., & Roussel, G. (2016). Les recherches en éducation et leur articulation avec la formation et le terrain. Paris: R-ESPE.
Hérold, J.-F., & Ginestié, J. (2017). Using ICT in STEM Education: A Help or a Hindrance to Student Learning? In I. Levin & D. Tsybulsky (Eds.), Digital Tools and Solutions for Inquiry-Based STEM Learning (Vol. 1, pp. 167-198). Hershey: IGI mondial.
Aravecchia, L., & Ginestié, J. (2008). Describing an automated system with the GRAFCET for understanding how it functions. In J. Ginestié (Ed.), The cultural transmission of artefacts, skills and knowledge: eleven studies in technology education (pp. 149-171). Rotterdam: Sense Publishers.
Chatoney, M., & Ginestié, J. (2011). Primary technological education for all in France: a study of the role of technology in the primary school system and teacher training over the last twenty years. In C. Benson & J. Lunt (Eds.), International handbook of primary technology education. Reviewing the past twenty years (pp. 13-28). Rotterdam: Sense Publishers. (Coll. International Technology Education Studies, Directed by M. De Vries).
Cheneval-Armand, H., & Ginestié, J. (2008). Teaching the prevention of risks in professional contexts: procedure & knowledge. In J. Ginestié (Ed.), The cultural transmission of artefacts, skills and knowledge: Eleven studies in technology education (pp. 61-79). Rotterdam: Sense Publishers.
Ginestié, J. (1996). Computer based control in Technology education: Some questions about introducing and teaching. , , ,. In T. Arley (Ed.), The Second Jerusalem International Sciences and Technology Education Conference, JISTEC’ 96 (Vol. 3, pp. 21-29). Jerusalem: UNESCO.
Ginestié, J. (1997). Technology education in France. In W. Theuerkauf & D. Blandow (Eds.), Strategien und Paradigmenwechsel zur technischen Bildung (pp. 75-85). Hildesheim: Diverlag Franzbecker.
Ginestié, J. (2000). Comparison of twenty occupations in France. In G. Oskardottir, J. Ginestié, P. Busetta & H. Papoutsakis (Eds.), Employability skills in non-professional occupation (pp. 173-204). Reykjavik: Editions of University of Iceland.
Ginestié, J. (2000). Hotel receptionist: French case of study. In G. Oskardottir, J. Ginestié, P. Busetta & H. Papoutsakis (Eds.), Employability skills in non-professional occupation (pp. 291-308). Reykjavik: Editions of University of Iceland.
Ginestié, J. (2000). Jobs description. In G. Oskardottir, J. Ginestié, P. Busetta & H. Papoutsakis (Eds.), Employability skills in non-professional occupation (pp. 81-101). Reykjavik: Editions of University of Iceland.
Ginestié, J. (2000). Quel projet, pour quelle éducation technologique. In J. Ginestié (Ed.), Le projet en éducation technologique (Vol. 11, pp. 11-20). Marseille: IUFM Aix-Marseille éditeurs. (Coll. Skholê).
Ginestié, J. (2001). Interés y perspectivas por una educación tecnológica para todos. In C. Benson, J. Ginestié, M. De Vries & H. Merz (Eds.), Educación tecnológica (LOM Ediciones ed., pp. 19-30). Santiago: Fernando Mena Editor.
Ginestié, J. (2001). Qué metodología, para qué educación tecnológica. In C. Benson, J. Ginestié, M. De Vries & H. Merz (Eds.), Educación tecnológica (LOM Ediciones ed., pp. 55-82). Santiago: Fernando Mena Editor.
Ginestié, J. (2005). La production attendue n’est peut-être pas celle escomptée. In P. Vérillon, J. Ginestié, B. Hostein, J. Lebeaume & P. Leroux (Eds.), Produire en technologie à l’école et au collège (pp. 333-346). Lyon: INRP.
Ginestié, J. (2006). Analysing Technology Education through the curricular evolution and the investigation themes. In M. de Vries & I. Mottier (Eds.), International Handbook of Technology Education: Reviewing the Past Twenty Years (pp. 387-398). Rotterdam/Taipei: Sense Publishers.
Ginestié, J. (2006). Formación de profesores de educación tecnológica y organizaciones curriculares: problemas y temas de investigación (F. Elton, Trans.). In J. Ginestié (Ed.), Formación de profesores en educación tecnológica: estudio internacional de casos (pp. 7-18). Santiago: Éditions Los Salesianos.
Ginestié, J. (2006). La formation des enseignants de l’enseignement technologique en regard des organisations curriculaires : aspects problématiques et questions de recherche. In J. Ginestié (Ed.), Formation professionnelle des enseignants, au-delà des apparences, quelles différences ? Une étude internationale sur la formation des enseignants d’éducation technologique. (Ginestié, Jacques ed., pp. 9-20). Santiago: Éditions Los Salesianos.
Ginestié, J. (2006). Technology Education teacher training in France. In J. William (Ed.), International technology teacher education (pp. 45-67). New-York: Mac Graw Hill Glencoe editions.
Ginestié, J. (2006). The training of technology teachers considering the organizations of their own training courses: aspects of its problematics and research follow ups (C. Benson, Trans.). In J. Ginestié (Ed.), Teacher Training: preparing young people for their future lives. An international study in Technology Education (Ginestié, Jacques ed., pp. 7-16). Santiago: Éditions Los Salesianos.
Ginestié, J. (2008). From task to activity, a re-distribution of the roles between the teacher and the pupils. In J. Ginestié (Ed.), The cultural transmission of artefacts, skills and knowledge: Eleven studies in technology education (pp. 225-256). Rotterdam: Sense Publishers.
Ginestié, J. (2008). Gestepro, a research laboratory in science, technology and vocational education. In J. Ginestié (Ed.), The cultural transmission of artefacts, skills and knowledge: Eleven studies in technology education (pp. 3-6). Rotterdam: Sense Publishers.
Ginestié, J. (2008). Konzepte einer Technischen Bildung in Frankreich (C. Vitale, Trans.). In E. Hartmann & W. Theuerkauf (Eds.), Allgemeine Technologie und Technische Bildung (pp. 107-125). Frankfurt am Main: Peter Lang.
Ginestié, J. (2008). Research in technological education, from references to devices. In J. Ginestié (Ed.), The cultural transmission of artefacts, skills and knowledge: Eleven studies in technology education (pp. 13-17). Rotterdam: Sense Publishers.
Ginestié, J. (2009). Thinking about Technology Education in France: A brief overview and some aspects of investigations (R. Watson, Trans.). In J. T. Alister & M. De Vries (Eds.), International Handbook of research and development in technology education (pp. 31-40). Rotterdam: Sense Publisher.
Ginestié, J. (2009). Training Technology Teachers in Europe: Putting the Bologna process into action (R. Watson, Trans.). In J. T. Alister & M. De Vries (Eds.), International Handbook of research and development in technology education (pp. 569-580). Rotterdam: Sense Publisher. (Coll. International Technology Education Studies, Directed by R. L. Custer & M. De Vries).
Ginestié, J. (2010). Constitution de faits didactiques en éducation technologique. (155 p.), Sarrebruck: Editions universitaires européennes.
Ginestié, J. (2010). From art and craft education to design and technology education: a thirty year story (R. Watson, Trans.). In A. Rasinen & T. Rissanen (Eds.), In the spirit of Uno Cygnaeus, pedagogical questions of today and tomorow (pp. 169-182). Jyväskylä: University of Jyväskylä.
Ginestié, J. (2011). How pupils solve problems in technology education and what they learn. In M. Barak & M. Hacker (Eds.), Fostering Human Development through Engineering and Technology Education (pp. 171-190). Rotterdam: Sense publisher.
Ginestié, J. (2012). What can we hope of a technology education, which breaks off design to espouse science, mathematics and engineering. In T. Ginner, J. Hallström & M. Hultén (Eds.), Technology Education in the 21st Century (pp. 194-200). Linköping: Linköping University Electronic Press.
Ginestié, J. (2016). A critique of Technology Education for all in a social and cultural environment. In J. William & K. Stables (Eds.), Critique in Design and Technology Education (pp. sous presse). Amsterdam: Springer International Publishing.
Ginestié, J., & Bargach, S. (2004). How to manage multiculturality at the middle age school: socio-cultural approach. In M. Juste, J. Ginestié, B. Roosken & B. Gay (Eds.), The place of management of Diversity in education in different European teacher training systems. Barcelona: UPC edition.
Ginestié, J., & Bekale Nze, J. S. (2014). The Republic of Gabon: an overview. In C. C. Wolhuter (Ed.), Education in East and Central Africa (1st ed., pp. 245-272). London: Bloomsbury Academic. (Coll. Education around the World, Directed by C. Brock).
Ginestié, J., & Brandt-Pomares, P. (1998). Distanced resources access in Technology education. In T. Kananoja, J. Kantola & M. Issakainen (Eds.), The principles and practices of teaching technology. Jyväskylä: University of Jyväskylä.
Ginestié, J., Brandt-Pomares, P., Chatoney, M., Martinez, Y., & Oliveri, G. (2006). Educational system and teacher training in France (C. Benson, Trans.). In J. Ginestié (Ed.), Teacher Training: preparing young people for their future lives. An international study in Technology Education (Ginestié, Jacques ed., pp. 63-76). Santiago: Éditions Los Salesianos.
Ginestié, J., Brandt-Pomares, P., Chatoney, M., Martinez, Y., & Oliveri, G. (2006). Sistema educativo y formacion profesional de los profesores en Francia (F. Elton, Trans.). In J. Ginestié (Ed.), Formación de profesores: estudio internacional para la formación de profesores en educación tecnológica. (pp. 129-144). Santiago (Chile): Éditions Los Salesianos.
Ginestié, J., Brandt-Pomares, P., Chatoney, M., Martinez, Y., & Oliveri, G. (2006). Système éducatif et formation des enseignants en France. In J. Ginestié (Ed.), Formation professionnelle des enseignants, au-delà des apparences, quelles différences ? (pp. 77-93). Santiago: Éditions Los Salesianos.
Ginestié, J., Corréard, I., & Matheron-Guérin, V. (2004). Organization of the pedagogical situations: a way to manage the learning paces. In M. Juste, J. Ginestié, B. Roosken & B. Gay (Eds.), The place of management of Diversity in education in different European teacher training systems. Barcelona: UPC edition.
Ginestié, J., & Elton, F. (1998). Enseñanza de la tecnología: elementos fundamentales para una educación tecnológica. In C. Cox (Ed.), Programa MECE: mejoramiente de la ecualidad y cualidad en educacion (pp. 137-212). Santiago de Chile: Ministerio de la Educación Nacional.
Ginestié, J., & Talis, V. (2005). Décrire et concevoir un système contrôlé, quelques éléments de stratégies d’étudiants. In P. Leroux, J. Ginestié & B. Nonon (Eds.), Robotique pédagogique francophone (Vol. 8, pp. 21-32). Marseille: IUFM Aix-Marseille. (Coll. Skholê, Directed by I. Aix-Marseille).
Hai, T. D., Ginestié, J., & Tra, D. H. (2013). Stratégies d’apprentissage par projet des élèves vietnamiens dans le cadre d’une éducation au développement durable. In T. Karsenti, M. Coulibaly, C. Depover, J.-L. Fauguet, R.-P. Garry, V. Komis, D. El Moukkadam, B. Ngoy Bitambile, C. Petrovici, N. Quang Thuan & L. Russbach (Eds.), La francophonie en question (pp. 443-453). Montréal: RIFEFF.
Naouar, Y., & Ginestié, J. (2012). Développement personnel et dispositif de validation d’acquis d’expérience en vue de l’obtention de diplômes de formation professionnelle. In J.-M. Boilevin, K. Ravanis & C. Ben Kilani (Eds.), Actes du 3e séminaire interlaboratoire sur l’éducation scientifique et technologique. Marseille: IUFM Aix-Marseille.
Ranucci, J.-F., Ginestié, J., & Giraud, É. (2006). Espace de travail collaboratif en ligne : la formation continue des enseignants comme exemple. In A. Piolat (Ed.), Lire, écrire, communiquer et apprendre avec Internet (pp. 387-400). Marseille: Éditions Solal.

Autres publications

Ginestié, J. (1987). Vous avez dit Technologie ? Collège, 15, 15-38.
Ginestié, J. (1988). Technologie et didactique. In M.-. MEN (Ed.), Rapport d’évaluation de l’université d’été. Marseille: Centre de Formation des Professeurs de Technologie.
Ginestié, J. (1989). Formation de formateur en technologie. In M. MEN (Ed.), Rapport d’évaluation de l’université d’été. Marseille: Centre de Formation des Professeurs de Technologie.
Ginestié, J. (1998). L’objet, l’homme et l’enfant, Quelques éléments pour une éducation technologique. Clés à venir, 16.
Ginestié, J. (1999). Algunos elementos para una educación tecnológica. In C. Cox & F. Elton (Eds.), Programa Mece, propuesta para el currículo de educación tecnológica (pp. 17-32). Santiago: Ministerio de la Educación Nacional,.
Ginestié, J. (1999). Comparer les enseignements technologiques, au-delà de quelques évidences ! Bulletin de l’AEET, 2-3.
Ginestié, J. (2000). Introducing distant access recourses for teaching through an ICT project development. In Ministry of Education of Tunisia (Ed.), PAQSET Project Implementation Plan, PHRD 22632 (pp. 187-273). New-York: World Bank Edition.
Ginestié, J. (2000). Programme d’amélioration de la qualité du système éducatif tunisien : rapport d’expertise pour la banque mondiale. Ministère de l’Éducation Nationale,.
Ginestié, J. (2004). Schéma directeur de développement du système gabonais d’enseignements technologiques et de formations professionnelles. In Direction de l’enseignement supérieur (Ed.), (pp. 95). Libreville: Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation Technologique.
Ginestié, J. (2008). Les enjeux de la formation des enseignants. Savoir(s) enseigner(és) Le journal de l’IUFM d’Aix-Marseille

Ginestié, J., Andreucci, C., Chatoney, M., Corréard, I., Montel, L., Ranucci, J.-F., & Surgand, G. (2001). Les activités de production en technologie : organisations didactiques et aménagement des conditions d’étude. In P. Vérillon, J. Ginestié, B. Hostein, J. Lebeaume & P. Leroux (Eds.), Les activités de production en technologie à l’école obligatoire. Paris: INRP.
Ginestié, J., Bargach, S., Corréard, I., & Matheron-Guérin, V. (2004). Two French study cases: management of learning paces and interculturality management. In M. Juste, J. Ginestié, B. Roosken & B. Gay (Eds.), Management of Diversity in education. Barcelone: UPC.
Ginestié, J., & Fauguet, J.-L. (2010). Former les enseignants gabonais pour accompagner la reconstruction du système éducatif gabonais. Libreville: Ministère de l’éducation nationale de l’Enseignement Supérieur de la Recherche, Ambassade de France.
Ginestié, J., Huot-Marchand, H., & Delahaies, L. (2011). L’EFTP en Afrique Subsaharienne : Rapport en vue de la préparation de la contribution régionale au 3e congrès mondial sur l’EFTP. In BREDA (Ed.), (Vol. 1, pp. 42). Dakar: UNESCO, Bureau Régional pour l’éducation en Afrique.
Ginestié, J., & Vigliano, P. (1995). Le projet Artemmis d’un serveur multimédia pour les domaines de la mécanique et de la technologie. Marseille: Uniméca.
Ginestié, J., & Vigliano, P. (1996). Artemmis, serveur multimédia en mécanique et technologie. In U. Européenne (Ed.), Réponse à l’appel d’offres des programmes Leonardo. Marseille: Uniméca.