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Designing blended learning : collaboration for teacher-educators training Maria Antonietta Impedovo maria-antonietta.IMPEDOVO@univ-amu.fr

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Designing blended learning : collaboration for teacher-educators training Maria Antonietta Impedovo maria-antonietta.IMPEDOVO@univ-amu.fr

Abstract The purpose of this paper is to present some theoretical principles and an operational design of blended learning.  In particular, we will focus on the role of collaborative learning and object-oriented activity in the learning process. Then, we present a ongoing project about blended learning for teacher-educators between...

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État des lieux et perspectives des initiatives d’intégration pédagogique des TIC dans des structures de formation professionnelle d’enseignants sous-équipées : le cas de l’École normale supérieure de l’université de Koudougou (ENS/UK) Simon Pierre Tibiri pieyresimon@yahoo.fr

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État des lieux et perspectives des initiatives d’intégration pédagogique des TIC dans des structures de formation professionnelle d’enseignants sous-équipées : le cas de l’École normale supérieure de l’université de Koudougou (ENS/UK) Simon Pierre Tibiri pieyresimon@yahoo.fr

Résumé Les TIC sont omniprésentes dans la vie de nos contemporains et disposent d’un potentiel à même de révolutionner tous les secteurs de l’activité humaine, l’éducation et la formation notamment. Bien que la disponibilité de ces technologies soit un facteur important, cette variable ne saurait expliquer seule tous les...

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