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Ouverture 5ème colloque international du RAIFFET à l’ENSET de DOUALA au CAMEROUN
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Pédagogie universitaire : les apprentissages par problèmes en cursus master ingénierie Philippe Padula philippe.padula@univ-amu.fr Michel Larini michel.larini@univ-amu.fr
Philippe PADULA, , , Colloque 2014, autonomie, compétences, efficacité, Engagement, 0
Résumé Cette communication a pour objectif d’introduire l’apprentissage par problèmes comme l’une des solutions, à partir du constatde non...
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La formation professionnelle des enseignants d’éducation scientifique, technologique et professionnelle par Sophie Ngaka
NGAKA AKERE Sophie, , , Colloque 2014, éducation professionnelle, éducation scientifique, éducation technologique, formation professionnelle des enseignants, maîtrise des connaissances, 0
par Sophie Ngaka songajesus@yahoo.fr Les systèmes éducatifs de nos pays en voie de développement ont besoin de l’appui de...
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Réussite scolaire et réforme éducative selon l’approche par compétences (APC) en Afrique subsaharienne : résultats d’une étude comparative par Bruno Dzounesse Tayim, Gustave Tagne et Clermont Gauthier
Gustave TAGNE, , , Colloque 2014, approche par compétences, réforme éducative, Réussite scolaire, 0
par Bruno Dzounesse Tayim bdzounesse@gmail.com Gustave Tagne g.tagne@unesco.org Clermont Gauthier Clermont.Gauthier@fse.ulaval.ca Introduction Aux environs des années 2000, les aides internationales auprès des...
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Le programme Erasmus Mundus STETTIN : un outil pour penser la construction d’une professionnalité enseignante Par Hélène Cheneval-Armand helene.armand@univ-amu.fr Yves Martinez yves.martinez.1@univ-amu.fr Anaïs Le Bris anais.lebris@univ-amu.fr
CHENEVAL ARMAND Hélène, , , Colloque 2014, Erasmus Mundus, formation initiale professionnelle, professionnalité, STETTIN, 0
Par Hélène Cheneval-Armand helene.armand@univ-amu.fr Yves Martinez yves.martinez.1@univ-amu.fr Anaïs Le Bris anais.lebris@univ-amu.fr Résumé L’accès à l’école pour tous, le développement d’une culture scientifique...
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L’intégration de la santé sexuelle et de la reproduction dans l’enseignement technique et professionnel : qu’en pensent les enseignants des écoles techniques et professionnelles ? Rénovate Irambona renirambona@yahoo.com Damien Bahenda, damienbahenda@gmail.com Venant Nyandwi vetydwi@yahoo.fr
Damien BAHENDA, , , Colloque 2014, éducation sexuelle, enseignement technique et professionnel, Formation des enseignants, santé sexuelle et reproductive, 0
Résumé L’intégration de l’éducation sexuelle dans les programmes scolaires au Burundi est une initiative du ministère ayant en charge...
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Les filles et les sciences, une question pour la formation. L’exemple d’Haïti. Mislor DexaiI mislor.dexai@etu.u-bordeaux3.fr
Mislor DEXAIL, , , Colloque 2014, école égalitaire, formation des enseignant-e-s de sciences, Les filles et les sciences, Problématique du genre, 0
Résumé Cette communication s’inscrit dans le cadre d’une recherche doctorale portant sur « Les inégalités filles/garçons dans l’enseignement secondaire...
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Promotion de la formation par apprentissage en République Centrafricaine, les impacts des situations didactiques sur les apprentissages, les tâches scolaires et les activités de l’élève Pierre Djibao pdjibao@yahoo.fr
Pierre DJIBAO, , , Colloque 2014, 3D, 0
Pierre Djibao pdjibao@yahoo.fr Contexte Le quatrième colloque international sur le thème « Éducation technologique, formation professionnelle et formation des...
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Appel à communications pour le 6ème colloque International du RAIFFET “Éducation technologique, formation professionnelle et nouveaux rapports aux savoirs” à Koudougou au BURKINA FASO du 5 au 9 octobre 2020
Administrateur RAIFFET, , , Appel à contribution, Colloque 2020, Vie de l'Association, Colloque 2020, 0
Préambule Sous l’impulsion de l’ONU, au travers de l’adoption des Objectifs du Millénaire pour le développement (OMD), notamment l’OMD...
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Un réseau social professionnel international de Recherche en Éducation Technologique
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