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L’enseignement des pratiques culturelles, la promotion des ressources traditionnelles camerounaises à l’Ecole normale supérieure de Yaoundé : Le cas du ghomala’ René Ndedje renedeje@yahoo.fr

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L’enseignement des pratiques culturelles, la promotion des ressources traditionnelles camerounaises à l’Ecole normale supérieure de Yaoundé : Le cas du ghomala’ René Ndedje renedeje@yahoo.fr

Résumé L’enseignement des langues et cultures camerounaises est effectif au niveau supérieur, notamment à l’ENS de Yaoundé avec l’arrêté No 08/0223 MINESUP/DDES du 03 septembre 2008 portant création d’un Département et d’un Laboratoire de Langues et Cultures camerounaises. Du coup, l’on se pose des questions sur le déroulement des...

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Le potentiel de la contribution du RAIFFET au développement humain et à l’inclusion sociale en Afrique Le Mali comme modèle Youssef Naouar youssefnaouar@yahoo.fr Guy Oliveri oliveriguy@gmail.com

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Le potentiel de la contribution du RAIFFET au développement humain et à l’inclusion sociale en Afrique Le Mali comme modèle Youssef Naouar youssefnaouar@yahoo.fr Guy Oliveri oliveriguy@gmail.com

Résumé Le Raiffet a assuré une mission au Mali pour l’élaboration d’un cadre légal et réglementaire relatif à l’apprentissage prenant en compte les questions de certification et de reconnaissance des apprentissages. L’intervention de Raiffet s’est inscrite dans une visée de promotion du dispositif d’apprentissage afin qu’il devienne un levier...

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De la pédagogie universitaire au sein des établissements d’enseignement technique du supérieur au Gabon : quelques difficultés de sa mise en œuvre à l’Institut de Technologies d’Owendo (ITO) et à L’ENSET de Libreville. Christian Mouity christianmouity@yahoo.com Emmanuel Moudouma emmanuelmoudouma@yahoo.fr

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De la pédagogie universitaire au sein des établissements d’enseignement technique du supérieur au Gabon : quelques difficultés de sa mise en œuvre à l’Institut de Technologies d’Owendo (ITO) et à L’ENSET de Libreville. Christian Mouity christianmouity@yahoo.com Emmanuel Moudouma emmanuelmoudouma@yahoo.fr

Résumé Cet article est écrit à partir d’un rapport de mission dont les propositions n’ont pas été prises en compte. En effet, cette mission avait pour but de diagnostiquer le dispositif de formation de l’Institut de Technologies d’Owendo (ITO) au Gabon en juin 2014. Il était question de proposer...

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ENFANTS DE LA RUE À KINSHASA. ENFANTS D’AVENIR Florentin Azia Dimbu

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ENFANTS DE LA RUE À KINSHASA. ENFANTS D'AVENIR Florentin Azia Dimbu

On mesure le degré de civilisation d’une nation au sort qu’elle réserve aux plus vulnérables. Le phénomène des enfants de la rue devient alors intolérable dans un pays démocratique. Il faut traiter la question au plus vite, d’une part parce qu’il y aura exaspération de la population, d’autre part...

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Call for papers for the 6th International RAIFFET Symposium Technological Education, vocational training and new relationships with knowledge Libreville (GABON) 4 to 8 july 2022

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Call for papers for the 6th International RAIFFET Symposium Technological Education, vocational training and new relationships with knowledge Libreville (GABON) 4 to 8 july 2022

Call for papers for the 6th International RAIFFET Symposium Technological Education, vocational training and new relationships with knowledge Libreville (GABON) 4 to 8 july 2022 French Version To register:  https://raiffet2020.sciencesconf.org Faced with the uncertainties of the current pandemic crisis and security constraints the Organizing Committee has decided to postpone the holding...

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Appel à communications  pour le 6ème Colloque International du RAIFFET Éducation technologique, formation professionnelle et nouveaux rapports aux savoirs ENSET de LIBREVILLE (GABON) 4 au 8 juillet 2022

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Appel à communications  pour le 6ème Colloque International du RAIFFET Éducation technologique, formation professionnelle et nouveaux rapports aux savoirs ENSET de LIBREVILLE (GABON) 4 au 8 juillet 2022

Appel à communications  pour le 6ème Colloque International du RAIFFET Éducation technologique, formation professionnelle et nouveaux rapports aux savoirs ENSET de LIBREVILLE (GABON) 4 au 8 juillet 2022 English version S’inscrire via : https://raiffet2020.sciencesconf.org Préambule Sous l’impulsion de l’ONU, au travers de l’adoption des Objectifs du Millénaire pour le...

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Communication non verbale dans l’action pédagogique et l’efficacité de l’enseignement : étude appliquée à l’ENSET de Douala Innocent Mbouya Fassé fasse_mbouya@yahoo.fr Rosaline Tcheundjio djione@yahoo.fr Miriam Bitche Bi Mvondo christbitche@yahoo.fr

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Communication non verbale dans l’action pédagogique et l’efficacité de l’enseignement : étude appliquée à l’ENSET de Douala Innocent Mbouya Fassé fasse_mbouya@yahoo.fr Rosaline Tcheundjio djione@yahoo.fr Miriam Bitche Bi Mvondo christbitche@yahoo.fr

Résumé Le présent article est une contribution à l’amélioration des techniques et des stratégies pédagogiques en contexte de méta-formation et de formation des formateurs à l’ENSET de Douala. La principale préoccupation de cette recherche a été de mettre en relief la liaison entre la communication non verbale dans l’action...

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La licence professionnelle et le développement des compétences dans l’enseignement supérieur Madi Yassa Goundiam goundiam_madi_y@yahoo.fr – madi.y.goundiam@hotmail.com

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La licence professionnelle et le développement des compétences dans l’enseignement supérieur Madi Yassa Goundiam goundiam_madi_y@yahoo.fr - madi.y.goundiam@hotmail.com

Résumé Les mesures prises par les ministres en charge de l’enseignement supérieur des pays engagés dans le processus de Bologne doivent permettre « de répondre aux besoins du marché de l’emploi le plus large possible ». Pour accroître la mobilité des étudiants européens, la mobilité entre disciplines et entre formations professionnelles...

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Un modèle de pédagogie différentiée à la croisée de l’hétérogénéité et de la massification de l’enseignement technique professionnel universitaire au Sénégal. Chérif I. Goudiaby ediouleye@yahoo.fr Thierry MAILLEFAUD thierry.maillefaud@orange.fr

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Un modèle de pédagogie différentiée à la croisée de l’hétérogénéité et de la massification de l’enseignement technique professionnel universitaire au Sénégal. Chérif I. Goudiaby ediouleye@yahoo.fr Thierry MAILLEFAUD thierry.maillefaud@orange.fr

Résumé Dans un contexte d’explosion démographique phénoménal et de diversité de l’offre d’enseignement secondaire, l’enseignement technique professionnel supérieur sénégalais est aujourd’hui confronté à une double problématique : la massification des effectifs et leur hétérogénéité. Toutes deux sont sources de tensions et d’inégalité des chances de réussite scolaires et professionnelles....

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L’évaluation comme régulateur de l’apprentissage/enseignement contextualisés authentiques Nadia Elmechrafi nadelmechrafi2011@gmail.com Abdellatif Chiadli a.chiadli@um5s.net.ma

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L’évaluation comme régulateur de l’apprentissage/enseignement contextualisés authentiques Nadia Elmechrafi nadelmechrafi2011@gmail.com Abdellatif Chiadli a.chiadli@um5s.net.ma

Résumé Le Modèle de la Pédagogie Situationnelle mis en œuvre pour le développement des compétences en communication professionnelle, requiert la mise en place d’un système d’évaluation qui ne vise pas uniquement la notation. L’enseignant est appelé à repenser ses pratiques en considérant l’étudiant non plus comme « sujet » de l’évaluation...

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