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2011 Ouverture du troisième colloque du RAIFFET à Saly Portudal SENEGAL par Ibrahima Wade Président du Comité d’Organisation Directeur de l’ENSETP Dakar

WADE Ibrahima, , 20 janvier 2022, Colloque 2011, éducation technologique, égalité des chances, Formation professionnelle, 0

2011 Ouverture du troisième colloque du RAIFFET à Saly Portudal SENEGAL par Ibrahima Wade Président du Comité d’Organisation Directeur de l’ENSETP Dakar

Monsieur le Ministre de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle, Monsieur le Recteur de l’Université Cheikh Anta Diop, Monsieur le Président du RAIFFET, Monsieur le Coordonnateur du Comité Scientifique du RAIFFET, Mesdames Messieurs les Directeurs d’Écoles Normales de la sous-région, Messieurs les Directeurs des Services Nationaux, Messieurs les...

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Conférence mondiale de l’UNESCO sur l’enseignement supérieur Mai 2022

Administrateur RAIFFET, , 10 janvier 2022, UNESCO, Conférence mondiale, développement durable, enseignement supérieur, UNESCO, 0

Conférence mondiale de l'UNESCO sur l’enseignement supérieur Mai 2022

https://en.unesco.org/news/unesco-world-higher-education-conference-2022 La Conférence mondiale de l’UNESCO sur l’enseignement supérieur vise à remodeler les idées et les pratiques dans l’enseignement supérieur pour assurer un développement durable pour la planète et l’humanité. Compte tenu de la crise sanitaire mondiale, l’UNESCO et le gouvernement espagnol ont convenu de reporter la Conférence mondiale...

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Belle année 2022 à la Recherche en Éducation Technologique en Afrique !

Administrateur RAIFFET, , 1 janvier 2022, Vie de l'Association, année 2022, 0

Chères toutes et chers tous, Nous vous souhaitions une belle année 2022. Que vos recherches fassent avancer l’Éducation, Que vos communications résonnent au delà du continent, Que nos rencontres nourrissent chacune et chacun d’entre nous dans l’esprit des fondateurs du RAIFFET. Au plaisir de nous rencontrer à nouveau, RAIFFETement...

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Les États membres de l’UNESCO s’unissent pour accroître leurs investissements dans l’éducation

Administrateur RAIFFET, , 11 novembre 2021, UNESCO, EDUCTION, MONDE, UNESCO, 0

Les États membres de l'UNESCO s'unissent pour accroître leurs investissements dans l'éducation

Les chefs d’État et de gouvernement et les ministres de l’Éducation de plus de 40 pays ont adopté mercredi la Déclaration de Paris : un appel mondial lancé par l’UNESCO et la France pour accroître les investissements dans l’éducation au lendemain de la crise du COVID-19. Au plus fort...

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L’enseignement des pratiques culturelles, la promotion des ressources traditionnelles camerounaises à l’Ecole normale supérieure de Yaoundé : Le cas du ghomala’ René Ndedje renedeje@yahoo.fr

René Ndedje, , 30 septembre 2021, Colloque 2017, enseignement, Langues et cultures camerounaises, promotion, ressources traditionnelles, 0

L’enseignement des pratiques culturelles, la promotion des ressources traditionnelles camerounaises à l’Ecole normale supérieure de Yaoundé : Le cas du ghomala’ René Ndedje renedeje@yahoo.fr

Résumé L’enseignement des langues et cultures camerounaises est effectif au niveau supérieur, notamment à l’ENS de Yaoundé avec l’arrêté No 08/0223 MINESUP/DDES du 03 septembre 2008 portant création d’un Département et d’un Laboratoire de Langues et Cultures camerounaises. Du coup, l’on se pose des questions sur le déroulement des...

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Le potentiel de la contribution du RAIFFET au développement humain et à l’inclusion sociale en Afrique Le Mali comme modèle Youssef Naouar youssefnaouar@yahoo.fr Guy Oliveri oliveriguy@gmail.com

Youssef Naouar, , 20 septembre 2021, Colloque 2017, apprentissage, certification, Compétence, employabilité, 0

Le potentiel de la contribution du RAIFFET au développement humain et à l’inclusion sociale en Afrique Le Mali comme modèle Youssef Naouar youssefnaouar@yahoo.fr Guy Oliveri oliveriguy@gmail.com

Résumé Le Raiffet a assuré une mission au Mali pour l’élaboration d’un cadre légal et réglementaire relatif à l’apprentissage prenant en compte les questions de certification et de reconnaissance des apprentissages. L’intervention de Raiffet s’est inscrite dans une visée de promotion du dispositif d’apprentissage afin qu’il devienne un levier...

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De la pédagogie universitaire au sein des établissements d’enseignement technique du supérieur au Gabon : quelques difficultés de sa mise en œuvre à l’Institut de Technologies d’Owendo (ITO) et à L’ENSET de Libreville. Christian Mouity christianmouity@yahoo.com Emmanuel Moudouma emmanuelmoudouma@yahoo.fr

MOUDOUMA Emmanuel, , 10 septembre 2021, Colloque 2017, Démarche qualité, niveau de diplomation, organisation des enseignements, pédagogie universitaire, structuration de la recherche, 0

De la pédagogie universitaire au sein des établissements d’enseignement technique du supérieur au Gabon : quelques difficultés de sa mise en œuvre à l’Institut de Technologies d’Owendo (ITO) et à L’ENSET de Libreville. Christian Mouity christianmouity@yahoo.com Emmanuel Moudouma emmanuelmoudouma@yahoo.fr

Résumé Cet article est écrit à partir d’un rapport de mission dont les propositions n’ont pas été prises en compte. En effet, cette mission avait pour but de diagnostiquer le dispositif de formation de l’Institut de Technologies d’Owendo (ITO) au Gabon en juin 2014. Il était question de proposer...

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ENFANTS DE LA RUE À KINSHASA. ENFANTS D’AVENIR Florentin Azia Dimbu

Florentin Azia, , 30 août 2021, Articles des membres, Livres du RAIFFET, ENFANTS D'AVENIR, ENFANTS DE LA RUE, KINSHASA, 0

ENFANTS DE LA RUE À KINSHASA. ENFANTS D'AVENIR Florentin Azia Dimbu

On mesure le degré de civilisation d’une nation au sort qu’elle réserve aux plus vulnérables. Le phénomène des enfants de la rue devient alors intolérable dans un pays démocratique. Il faut traiter la question au plus vite, d’une part parce qu’il y aura exaspération de la population, d’autre part...

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Call for papers for the 6th International RAIFFET Symposium Technological Education, vocational training and new relationships with knowledge Libreville (GABON) 4 to 8 july 2022

Administrateur RAIFFET, , 5 juillet 2021, Appel à contribution, Colloque 2022, Vie de l'Association, Technological Education, vocational training and new relationships with knowledge, 0

Call for papers for the 6th International RAIFFET Symposium Technological Education, vocational training and new relationships with knowledge Libreville (GABON) 4 to 8 july 2022

Call for papers for the 6th International RAIFFET Symposium Technological Education, vocational training and new relationships with knowledge Libreville (GABON) 4 to 8 july 2022 French Version To register: https://raiffet2020.sciencesconf.org Faced with the uncertainties of the current pandemic crisis and security constraints the Organizing Committee has decided to postpone the holding...

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Appel à communications pour le 6ème Colloque International du RAIFFET Éducation technologique, formation professionnelle et nouveaux rapports aux savoirs ENSET de LIBREVILLE (GABON) 4 au 8 juillet 2022

Administrateur RAIFFET, , 5 juillet 2021, Appel à contribution, Colloque 2022, Vie de l'Association, éducation technologique, formation professionnelle et nouveaux rapports aux savoirs, 0

Appel à communications pour le 6ème Colloque International du RAIFFET Éducation technologique, formation professionnelle et nouveaux rapports aux savoirs ENSET de LIBREVILLE (GABON) 4 au 8 juillet 2022

Appel à communications pour le 6ème Colloque International du RAIFFET Éducation technologique, formation professionnelle et nouveaux rapports aux savoirs ENSET de LIBREVILLE (GABON) 4 au 8 juillet 2022 English version S’inscrire via : https://raiffet2020.sciencesconf.org Préambule Sous l’impulsion de l’ONU, au travers de l’adoption des Objectifs du Millénaire pour le...

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Communication non verbale dans l’action pédagogique et l’efficacité de l’enseignement : étude appliquée à l’ENSET de Douala Innocent Mbouya Fassé fasse_mbouya@yahoo.fr Rosaline Tcheundjio djione@yahoo.fr Miriam Bitche Bi Mvondo christbitche@yahoo.fr

Administrateur RAIFFET, , 30 juin 2021, Colloque 2017, action pédagogique, Communication non-verbale, efficacité de l’enseignement, 0

Communication non verbale dans l’action pédagogique et l’efficacité de l’enseignement : étude appliquée à l’ENSET de Douala Innocent Mbouya Fassé fasse_mbouya@yahoo.fr Rosaline Tcheundjio djione@yahoo.fr Miriam Bitche Bi Mvondo christbitche@yahoo.fr

Résumé Le présent article est une contribution à l’amélioration des techniques et des stratégies pédagogiques en contexte de méta-formation et de formation des formateurs à l’ENSET de Douala. La principale préoccupation de cette recherche a été de mettre en relief la liaison entre la communication non verbale dans l’action...

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La licence professionnelle et le développement des compétences dans l’enseignement supérieur Madi Yassa Goundiam goundiam_madi_y@yahoo.fr – madi.y.goundiam@hotmail.com

Madi Yassa Goundiam, , 20 juin 2021, Colloque 2017, compétences, enseignement supérieur, licences professionnelles, réforme LMD, 0

La licence professionnelle et le développement des compétences dans l’enseignement supérieur Madi Yassa Goundiam goundiam_madi_y@yahoo.fr - madi.y.goundiam@hotmail.com

Résumé Les mesures prises par les ministres en charge de l’enseignement supérieur des pays engagés dans le processus de Bologne doivent permettre « de répondre aux besoins du marché de l’emploi le plus large possible ». Pour accroître la mobilité des étudiants européens, la mobilité entre disciplines et entre formations professionnelles...

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Un modèle de pédagogie différentiée à la croisée de l’hétérogénéité et de la massification de l’enseignement technique professionnel universitaire au Sénégal. Chérif I. Goudiaby ediouleye@yahoo.fr Thierry MAILLEFAUD thierry.maillefaud@orange.fr

Cherif GOUDIABY, , 10 juin 2021, Colloque 2017, enseignement technique supérieur, Hétérogénéité, massification, pédagogie différentiée, 0

Un modèle de pédagogie différentiée à la croisée de l’hétérogénéité et de la massification de l’enseignement technique professionnel universitaire au Sénégal. Chérif I. Goudiaby ediouleye@yahoo.fr Thierry MAILLEFAUD thierry.maillefaud@orange.fr

Résumé Dans un contexte d’explosion démographique phénoménal et de diversité de l’offre d’enseignement secondaire, l’enseignement technique professionnel supérieur sénégalais est aujourd’hui confronté à une double problématique : la massification des effectifs et leur hétérogénéité. Toutes deux sont sources de tensions et d’inégalité des chances de réussite scolaires et professionnelles....

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L’évaluation comme régulateur de l’apprentissage/enseignement contextualisés authentiques Nadia Elmechrafi nadelmechrafi2011@gmail.com Abdellatif Chiadli a.chiadli@um5s.net.ma

ELMECHRAFI Nadia, , 30 mai 2021, Colloque 2017, Compétences en communication professionnelle, didactique professionnelle., pédagogie situationnelle, 0

L’évaluation comme régulateur de l’apprentissage/enseignement contextualisés authentiques Nadia Elmechrafi nadelmechrafi2011@gmail.com Abdellatif Chiadli a.chiadli@um5s.net.ma

Résumé Le Modèle de la Pédagogie Situationnelle mis en œuvre pour le développement des compétences en communication professionnelle, requiert la mise en place d’un système d’évaluation qui ne vise pas uniquement la notation. L’enseignant est appelé à repenser ses pratiques en considérant l’étudiant non plus comme « sujet » de l’évaluation...

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Optimisation des parcours en formation technique et professionnelle à l’Université de Yaoundé I : Une contribution à l’atteinte des objectifs de l’émergence du Cameroun à l’horizon 2035 Marcelline Djeumeni Tchamabe marcelline.djeumenitchamabe@yahoo.fr Innocent Fozing innofozing@yahoo.fr

DJEUMENI TCHAMABE Marcelline, , 20 mai 2021, Colloque 2017, entreprises, ingénierie de formation, observatoire TIC, professionnalisation, université de Yaoundé I, 0

Optimisation des parcours en formation technique et professionnelle à l'Université de Yaoundé I : Une contribution à l’atteinte des objectifs de l’émergence du Cameroun à l'horizon 2035 Marcelline Djeumeni Tchamabe marcelline.djeumenitchamabe@yahoo.fr Innocent Fozing innofozing@yahoo.fr

Résumé La qualité et la pertinence des appareils de formation professionnelle conditionnent fortement le développement économique et social des nations. Ces appareils longtemps fragilisés par des politiques désarticulées, apparaissent aujourd’hui comme un des plus sûrs moyens d’accompagner un développement durable garant de l’essor économique et du respect des identités...

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Le projet intégrateur dans la formation de formateurs au Centre national d’Enseignement technique et professionnel (CNFMETP) de Kaffrine Mandir Diakhate Mandir.diakhate@ucad.edu.sn

Mandir Diakhate, , 10 mai 2021, Colloque 2017, certification, formateur, formation, Léthargie, projet-intégrateur, 0

Le projet intégrateur dans la formation de formateurs au Centre national d’Enseignement technique et professionnel (CNFMETP) de Kaffrine Mandir Diakhate Mandir.diakhate@ucad.edu.sn

Résumé Le présent article relate l’expérience d’une organisation et une mise en place de formation au Centre National des Maîtres d’Enseignement Technique et Professionnel (CNFMETP) de Kaffrine, en léthargie depuis près de trois décennies. Ce dispositif, centré sur un projet-intégrateur, était articulée autour d’objectifs de managements et d’objectifs de...

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L’enseignement explicite : une organisation de formation innovante dans la filière des techniques administratives Catherine Nicole Biloa Fouda cnbiloafouda@gmail.com

BILOA FOUDA Catherine Nicole, , 30 avril 2021, Colloque 2017, enseignement explicite, Enseignement technique professionnel, méthode de cas, stratégies pédagogiques, 0

L’enseignement explicite : une organisation de formation innovante dans la filière des techniques administratives Catherine Nicole Biloa Fouda cnbiloafouda@gmail.com

Résumé Plusieurs écrits ont relevé l’inadéquation formation/emploi, en particulier dans notre contexte camerounais, due au non accomplissement de la mission de l’Enseignement Technique Professionnel (ETP). Cette mission est orientée vers l’acquisition et le perfectionnement des connaissances et des savoir-faire requis pour l’exercice d’une profession exigeant une qualification. Afin de...

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Vers une amélioration des pratiques rédactionnelles chez les étudiants de LCC : le TEI-XML comme une alternative pour une transcription et une représentation graphique des textes en langues camerounaises Rosalie Ada Bela belalaetitia@yahoo.fr Julia Ndibnu-Messina Ethé Ju_messina@yahoo.fr Audrey Wabo

Rosalie Ada Bela, , 20 avril 2021, Colloque 2017, étudiants, langues camerounaises, LCC, Rédaction, TEI-XML AGLC, 0

Vers une amélioration des pratiques rédactionnelles chez les étudiants de LCC : le TEI-XML comme une alternative pour une transcription et une représentation graphique des textes en langues camerounaises Rosalie Ada Bela belalaetitia@yahoo.fr Julia Ndibnu-Messina Ethé Ju_messina@yahoo.fr Audrey Wabo

Résumé La représention graphique des langues africaines que ce soit dans les orthographes standards ou dans les systèmes d’annotation phonétique, nécessite généralement la représentation des tons sous forme de signes dialectiques (accent graphiques) superposés sur les segments qui tiennent lieu de centre de syllabes. Cette représentation est la chaîne...

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Littératie de renforcement des capacités dans les instituts d’enseignement lycéens et universitaires publics ivoiriens : Les réseaux sociaux numériques pour apprendre ? Géraldine Yanon apogeraldine@gmail.com

Géraldine YANON, , 10 avril 2021, Colloque 2017, apprenant, école, littératie, renforcement des capacités, Réseaux sociaux numériques, 0

Littératie de renforcement des capacités dans les instituts d’enseignement lycéens et universitaires publics ivoiriens : Les réseaux sociaux numériques pour apprendre ? Géraldine Yanon apogeraldine@gmail.com

Résumé En Côte d’Ivoire, les jeunes sont très portés sur Internet et les produits dérivés du numérique (réseaux sociaux, wiki, etc.). Ils y trouvent des espaces d’expression, de socialisation, de construction identitaire ainsi que des éléments de motivation scolaire. Cet article interroge donc la pertinence des réseaux sociaux numériques...

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Utilisabilité des TICE : Les compétences numériques d’opérateurs à l’épreuve de la pratique en Afrique sub-saharienne francophone Simon Pierre Tibiri pieresimon@gmail.com

TIBIRI Simon Pierre, , 30 mars 2021, Colloque 2017, Activité hybride, compétences numériques, didactique professionnelle., intégration pédagogique des TICE, utilisabilité des TIC, 0

Utilisabilité des TICE : Les compétences numériques d’opérateurs à l’épreuve de la pratique en Afrique sub-saharienne francophone Simon Pierre Tibiri pieresimon@gmail.com

Résumé En dépit de l’âpreté du contexte, des acteurs engagés dans l’éducation et la formation en Afrique sub-saharienne francophone usent des technologies numériques lors de leurs activités d’enseignement/apprentissage. La question de l’utilisabilité de ces technologies s’y pose donc, d’autant plus que les conditions incompressibles pour une intégration pédagogique des...

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Vers une hybridation du dispositif d’enseignement-apprentissage dans les lycées au Cameroun : mise en place d’un dispositif hybride en classe de FLE Arnaud Tabakou Temayeu arnaud_tabakoutemayeu@yahoo.fr Julia Ndibnu Messina Ethé ju_messina@yahoo.fr

Arnaud TABAKOU TEMAYEU, , 20 mars 2021, Colloque 2017, autonomie, Dispositif hybride, FLE, formation, performance, 0

Vers une hybridation du dispositif d’enseignement-apprentissage dans les lycées au Cameroun : mise en place d’un dispositif hybride en classe de FLE Arnaud Tabakou Temayeu arnaud_tabakoutemayeu@yahoo.fr Julia Ndibnu Messina Ethé ju_messina@yahoo.fr

Résumé Cet article se propose de présenter les conditions de mise en place d’un dispositif hybride pour l’enseignement du FLE au lycée. Tenant en compte le nombre relativement bas des études sur l’intégration d’un dispositif hybride pour l’enseignement-apprentissage reposant sur une plateforme LMS en contexte africain, une recherche...

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DDF, Dictionnaire des francophones pour la Journée internationale de la Francophonie 2021

Administrateur RAIFFET, , 20 mars 2021, Sites Web à découvrir, AUF, Culture, Francophone, Francophonie, Institut international pour la Francophonie, RAIFFET, 0

DDF, Dictionnaire des francophones pour la Journée internationale de la Francophonie 2021

Numérique et collaboratif : un nouveau dictionnaire pour montrer la richesse de la langue française dans le monde. Chaque année, à la date du 20 mars, la Journée internationale de la Francophonie est célébrée dans le monde entier, dans les pays francophones mais aussi dans ceux où la langue...

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Nouvelle Topologie de Partage de Laboratoires Télé-Opérables via Internet Félix Pauné felix.paune@laposte.net Mbihi Jean mbihidr@yahoo.fr

PAUNE Félix, , 10 mars 2021, Colloque 2017, campus multimédia sans frontière, Formation/Recherche Expérimentale, Laboratoires télé-opérables, partage via Internet, pôles de laboratoire, 0

Nouvelle Topologie de Partage de Laboratoires Télé-Opérables via Internet Félix Pauné felix.paune@laposte.net Mbihi Jean mbihidr@yahoo.fr

Résumé Dans cette communication scientifique, nous présentons une nouvelle topologie de partage de laboratoires de formation/recherche expérimentale à distance via Internet. La faisabilité des pôles de construction de cette topologie, s’appuie sur un prototype de laboratoire télé-opérables et autopilotés (sans instructeur, ni laborantin humain permanent), qui a été construit,...

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Influence des TIC sur l’apprentissage des étudiants universitaires du Cameroun Janvier Ngnoulaye jnoulaye@gmail.com Michel Lepage michel.lepage@umontreal.ca

NGNOULAYE Janvier, , 1 mars 2021, Colloque 2017, apprentissage, enseignement supérieur, Technologies éducatives, TIC, 0

Influence des TIC sur l'apprentissage des étudiants universitaires du Cameroun Janvier Ngnoulaye jnoulaye@gmail.com Michel Lepage michel.lepage@umontreal.ca

Résumé Dans cet article nous voulons mieux comprendre l’impact des TIC sur l’apprentissage d’étudiants universitaires du Cameroun. De manière générale, il s’agit d’une problématique qui est restée d’actualité avec les découvertes technologiques. Aujourd’hui, les TIC sont composites et constituent la convergence des autres médias sur le même support de...

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L’éducation critique aux médias comme facteur d’efficacité dans l’intégration des TIC dans les processus d’enseignement et d’apprentissage Fleur Nadine Ndjock fleur_nadinendjock@yahoo.fr

NDJOCK Fleur Nadine, , 20 février 2021, Colloque 2017, apprentissage, Éducation, enseignement, médias, Réseaux sociaux, 0

L’éducation critique aux médias comme facteur d’efficacité dans l’intégration des TIC dans les processus d’enseignement et d’apprentissage Fleur Nadine Ndjock fleur_nadinendjock@yahoo.fr

Résumé Cet article vise à explorer et mieux comprendre les enjeux des usages des technologies en éducation en Afrique centrale en général et particulièrement au Cameroun. Nous commencerons par relever l’intérêt très marqué ces dernières années dans le domaine de l’éducation qui octroi entre autres une place encore plus...

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