Colloque 2008 – RAIFFET

RAIFFET 2008 Présentation de la plateforme UNIV-RCT Malika Kandsi, A. Belaidi & A. Elimam

Administrateur RAIFFET, , 19 décembre 2024, Colloque 2008, collaboration, Device, Dispositif, FAD, plateforme, Platform, 0

Summary Device UNIV-CT (ACOLAD) is designed for the remote teaching and formation. A European consortium (ULP of Strasbourg, Mons-Hainault of Belgium and the University of Geneva) works in collaboration to develop the use of communication and information technologies, for the teaching and the teacher training in the countries of...

RAIFFET 2008 L’enseignement des sciences physiques en formation professionnelle, dans leur fonction de discipline de service par rapport à la technologie Béatrice Jouin,

Administrateur RAIFFET, , 5 décembre 2024, Colloque 2008, fonction de discipline de service, L’enseignement des sciences physiques, rapport à la technologie, 0

RAIFFET 2008 L’enseignement des sciences physiques en formation professionnelle, dans leur fonction de discipline de service par rapport à la technologie Béatrice Jouin,

Summary How to think the teaching of physical sciences in vocational school? In this school context, where the pupils follow a technological formation leading them to a professional qualification, the function of physical sciences must be clarified, in particular in its relationships to the technology of speciality, before making...

RAIFFET 2008 Des reformes pour réhabiliter les systèmes éducatifs, le cas de la Tunisie Ameur Ismail

Administrateur RAIFFET, , 21 novembre 2024, Colloque 2008, créateurs, créatures, Des reformes, réhabiliter les systèmes éducatifs, Tunisie, 0

RAIFFET 2008 Des reformes pour réhabiliter les systèmes éducatifs, le cas de la Tunisie Ameur Ismail

Je voudrais être sûr que notre éducation technique et pratique formera des créateurs et non des créatures (1967) Mwalim Julius Nyrere, président de la république de Tanzanie Introduction : L’institution éducative depuis toujours tendait à se substituer aux parents dans leur rôle de gardiens de l’ordre établi. Mais l’illusion...

RAIFFET 2008 L’approche de l’enseignement-apprentissage par les enseignants de technologie des disciplines technologiques aux élèves de terminale de la section technique en Tunisie Ali Hemdi & Jacques Ginestié

Administrateur RAIFFET, , 7 novembre 2024, Colloque 2008, disciplines technologiques, élèves de terminale, enseignants de technologie, L’approche de l’enseignement-apprentissage, 0

RAIFFET 2008 L’approche de l’enseignement-apprentissage par les enseignants de technologie des disciplines technologiques aux élèves de terminale de la section technique en Tunisie Ali Hemdi & Jacques Ginestié

Abstract The plan of the teaching of the technological disciplines in Tunisia, shows the interest carried to the development of the technological culture as of more the young age of the pupils and in particular, on the level of the high school, within the framework of the specific courses(mechanical...

RAIFFET 2008 Le rôle des projets de coopération dans la lutte contre la fracture numérique : exemple du projet de coopération suisse CoseLearn Ghassen Hanchi

Administrateur RAIFFET, , 24 octobre 2024, Colloque 2008, coopération suisse CoseLearn, fracture numérique, projets de coopération, 0

$RAIFFET 2008 Le rôle des projets de coopération dans la lutte contre la fracture numérique : exemple du projet de coopération suisse CoseLearn Ghassen Hanchi$

Summary The device of formation and teaching Coselearn has gathered, for three years, expert students of various African universities, within the framework of a formation looking after e- learning. The main aim of the device is to make them live an experiment of training with Communication and Information Technologies...

RAIFFET 2008 L’alternance dans la formation professionnelle : compte rendu des expériences ivoiriennes Maninga Gbato & Yao Dibi

Administrateur RAIFFET, , 26 septembre 2024, Colloque 2008, expériences ivoiriennes, L’alternance dans la formation professionnelle, 0

RAIFFET 2008 L’alternance dans la formation professionnelle : compte rendu des expériences ivoiriennes Maninga Gbato & Yao Dibi

Summary It’s reproached to the professional training system to produce graduates little or not qualified, graduates unsuited to the labour market. To answer criticisms of the systems of professional training, the introduction of alternation is recommended. But, behind the word alternation, each one puts the meaning which is appropriate...

RAIFFET 2008 La formation professionnelle des enseignants de technologie et l’exercice simultané du métier Marjolaine Chatoney

Chatoney Marjolaine, , 12 septembre 2024, Colloque 2008, alternance, alternation, enseignement, Formation professionnelle, Professional training, teaching, technologie, technology, 0

RAIFFET 2008 La formation professionnelle des enseignants de technologie et l’exercice simultané du métier Marjolaine Chatoney

Summary The route of training of the professors in France is defined by a training program, which organizes periods in institute and others in schools. In technology, three kinds of training courses will contribute to the formation: a training course in college; an in-company training (in France or abroad)...

RAIFFET 2008 Concevoir pour apprendre et/ou transmettre Stéphane Brunel, M. Zolghadri, Ph. Girard

Stéphane Brunel, , 29 août 2024, Colloque 2008, apprentissage, conception, connaissance, design, knowledge, process of engineering, processus d’ingénition, training, 0

RAIFFET 2008 Concevoir pour apprendre et/ou transmettre Stéphane Brunel, M. Zolghadri, Ph. Girard

Summary In this account, we propose some prospective ideas allowing a company to take a strategic position on the specific markets of education, by using knowledge like strategic means. These ideas are based on the creation of new knowledge and their conservation, as well for the future customers as...

RAIFFET 2008 L’ingénierie pédagogique et les langages de modélisation au service de la formation universitaire. Lamia Bougrioau & Hassen Ben Messaoud

Administrateur RAIFFET, , 15 août 2024, Colloque 2008, apprentissage, Ingénierie pédagogique, ITC, langages de modélisation pédagogiques., learning, modelling languages teaching., teaching engineering, TIC, 0

RAIFFET 2008 L’ingénierie pédagogique et les langages de modélisation au service de la formation universitaire. Lamia Bougrioau & Hassen Ben Messaoud

Abstract The use of information technology and the Internet for learning purposes has developed a course on the sequence of learning in the form of pedagogical scenarios. The integration of these technologies in the field of distance learning has initiated new ways of teaching and learning. ITCs have become...

RAIFFET 2008 Ouverture du certificat informatique et Internet pour un public non étudiant : l’expérience tunisienne Adel Ben Taziri & Bechir Allouche

Administrateur RAIFFET, , 1 août 2024, Colloque 2008, certificat informatique et internet, Data-processing certificate and Internet, modèle pédagogique et organisationnel, public no students, public non étudiant, teaching and organizational model, université virtuelle de Tunis, Virtual University of Tunis, 0

RAIFFET 2008 Ouverture du certificat informatique et Internet pour un public non étudiant : l’expérience tunisienne Adel Ben Taziri & Bechir Allouche

Summary The computer and internet certificate (C2i) is a professional training based on a reference frame of the ministry for French higher education. The project of contribution between the Virtual University of Tunis (UVT) and the University of Picardy (UPJV) allowed the installation of this certificate in Tunisia. The...

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