RAIFFET

2011 Le C2i2e avec l’IUFM d’Aquitaine Stéphane Brunel

Stéphane Brunel, , 20 mai 2022, Colloque 2011, C2i2e, certificat Internet et informatique, 0

2011 Le C2i2e avec l'IUFM d'Aquitaine Stéphane Brunel

Les principes généraux Les principes du certificat Internet et informatique résident dans une phrase extrêmement importante issue du référentiel qui est la suivante : « … il vise à attester des compétences professionnelles communes est nécessaire à tous les enseignants pour l’exercice de leur métier dans ses dimensions pédagogiques...

2011 Le diplôme comme déterminant de la satisfaction au travail des enseignants Boubacar Traoré & Ansoumana Sané

Boubacar TRAORE, , 10 mai 2022, Colloque 2011, human universe, job satisfaction, occasional tasks, occasional universe, physical universe, professional world, routine tasks, 0

2011 Le diplôme comme déterminant de la satisfaction au travail des enseignants Boubacar Traoré & Ansoumana Sané

Abstract The article aims at clarifying the African debate on the role of the diploma in job satisfaction of teachers of science and technology. In this contributory paper, it is a matter of testing the hypothesis according to which the variable “diploma” would have an impact on teacher’s job...

2011 Égalité des chances à l’école et politiques éducatives d’inclusion en Afrique Sub-saharienne : de la rhétorique à la réalité pratique Ernestine Antoinette Ngo Melha

Ernestine Antoinette NGO MELHA, , 30 avril 2022, Colloque 2011, Academic achievement, Disability, Éducation inclusive, Education Policies, égalité des chances, Equal opportunities, Handicap, Inclusive education, Politiques éducatives, Réussite scolaire, 0

2011 Égalité des chances à l’école et politiques éducatives d’inclusion en Afrique Sub-saharienne : de la rhétorique à la réalité pratique Ernestine Antoinette Ngo Melha

Abstract This paper provides an analysis of the relationship between educational policies of inclusion in Sub Saharan Africa and school achievement in relation to learners with disabilities. The principle of equal opportunities at school requires the definition of a common framework and the establishment of systems to provide different...

2011 Attrait de la voie professionnelle pour des élèves de 3e de collège André Kamga

André Kamga, , 20 avril 2022, Vie de l'Association, voie professionnelle, 0

2011 Attrait de la voie professionnelle pour des élèves de 3e de collège André Kamga

Abstract Inciting 15 years old, whether volunteers or school leavers to continue their studies in the vocational field, is a way to fight unemployment and to allow their social integration. This paper presents a project in which I participated as a teacher receiving teenage students. The project, which was...

2011 La construction de l’espace éducatif et l’éducation non-formelle Cherif Goudiaby 1, Didier Jourdan 2, Thierry Maillefaud 3 & Mor Talla Diallo 4

Goudiaby Chérif, , 10 avril 2022, Colloque 2011, éducation non-formelle, espace éducatif, 0

2011 La construction de l’espace éducatif et l’éducation non-formelle Cherif Goudiaby 1, Didier Jourdan 2, Thierry Maillefaud 3 & Mor Talla Diallo 4

Abstract The object of the present communication, is to propose from a reflection stemming from our project of thesis. Centred on a professional study of the models of trainings in Senegal, a didactic alternative solution to the problem of the inequality of opportunity at first in the access to...

2011 L’EFTP en Afrique subsaharienne : où en est-on ? Jacques Ginestié, Hervé Huot-Marchand & Laetitia Delahaies

GINESTIÉ Jacques, , 30 mars 2022, Colloque 2011, EFA, EPT, MDGs, OMD, 0

2011 L’EFTP en Afrique subsaharienne : où en est-on ? Jacques Ginestié, Hervé Huot-Marchand & Laetitia Delahaies

Summary The adoption of the Millennium Development Goals (MDGs) and the importance attached to Education for all (EFA) mark an important turning point in the elaboration of a common initiative, which aims to improve living conditions of people worldwide. Its ambition is to eliminate misery and to increase wealth....

2011 Les curricula européens de l’enseignement technologique sont-ils aussi favorables aux filles qu’aux garçons ? Colette Andreucci & Marjolaine Chatoney

Chatoney Marjolaine, , 20 mars 2022, Colloque 2011, curriculum, gender, genre, technologie, technology education, 0

2011 Les curricula européens de l’enseignement technologique sont-ils aussi favorables aux filles qu’aux garçons ? Colette Andreucci & Marjolaine Chatoney

Abstract This study is part of work done at a European project (UPDATE).It is based on the analysis of curricula from Austria, Estonia, Finland, France, Germany, Romania, Slovakia, Scotland, Spain. Each country has proposed an initial description based on a predefined presentation guide. We collected these data with a...

2011 Égalité des chances : vers un monde plus juste ? Jacques Ginestié EAM ADEF, Aix-Marseille Université Marseille (France)

GINESTIÉ Jacques, , 10 mars 2022, Colloque 2011, De l’évaluation à l’égalité des chances, École élitisme et échec, Égalité des chances : vers un monde plus juste ?, La technique un rapport social, Obligation de scolarisation et accès à l’école, 0

2011 Égalité des chances : vers un monde plus juste ? Jacques Ginestié EAM ADEF, Aix-Marseille Université Marseille (France)

Abstract To give the possibility to each girl and each boy to reach education then a vocational training, which will enable him to learn a job – that he or she will exert to ensure the subsistence of his family – is still not a social reality shared on...

Le 6ème Colloque International du RAIFFET se tiendra à l’ENSET de LIBREVILLE (GABON) du 4 au 8 juillet 2022

Administrateur RAIFFET, , 4 mars 2022, Colloque 2022, Vie de l'Association, Colloque, ENSET, GABON, Libreville, 0

6ème Colloque International du RAIFFET Éducation technologique, formation professionnelle et nouveaux rapports aux savoirs ENSET de LIBREVILLE (GABON) du 4 au 8 juillet 2022 Il se tiendra en présentiel et en distanciel. En savoir plus sur le site du RAIFFET

2011 Discours d’ouverture Moussa Sakho Ministre de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle Dakar Sénégal

Administrateur RAIFFET, , 1 mars 2022, Colloque 2011, éducation technologique, égalité des chances, Formation professionnelle, 0

2011 Discours d’ouverture Moussa Sakho Ministre de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle Dakar Sénégal

Monsieur le Recteur de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar, Monsieur le Président du RAIFFET, Monsieur le Coordonnateur du Comité Scientifique du RAIFFET, Monsieur le Directeur de l’ENSETP président du Comité d’Organisation, Messieurs les Représentants des Institutions partenariales, Mesdames, Messieurs les participants, Honorables invités, c’est pour moi un grand...

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